Veličina: px
Počnite prikazivati sa stranice:
Transkript
1 Moskovske dečje biblioteke za decu sa posebnom negom (bibliotečke usluge za decu sa smetnjama u razvoju, decu sa devijantnim ponašanjem i njihove roditelje) Moskovske dečije biblioteke za decu kojoj je potrebna posebna nega (bibliotečke usluge za decu sa invaliditetom, za decu sa devijantnim ponašanjem i za njihove Roditelji) Dečje biblioteke Moskve za decu sa posebnim potrebama (bibliotečke usluge za decu sa ograničenim sposobnostima, decu sa devijantnim ponašanjem i njihove roditelje) N. E. Koloskova, I. N. Detkina Centralna gradska dečija biblioteka imena A. P. Gaidara, Moskva, Rusija Nina Koloskova i Irina Detkina Centralna gradska dečija biblioteka Arkadija Gajdara, Moskva, Rusija N. E. Koloskova, I. M. Detkina Centralna dječja biblioteka nazvana po. A. P. Gaidar, Moskva, Rusija Razmatra se iskustvo dečjih biblioteka u Moskvi u organizovanju usluga za decu sa smetnjama u razvoju, decu sa devijantnim ponašanjem i njihove roditelje. Navedena je uloga specijaliste psihologa u ovom poslu. Na primjeru rada metodičkog odjeljenja Centralne dječije biblioteke im. A.P. Gaidar, uključujući opis specijalnog kursa "Posebno dijete u biblioteci" i praksu sastavljanja indeksa preporuka "Knjige koje vam pomažu živjeti". U radu je opisano iskustvo moskovskih dečjih biblioteka u pružanju usluga deci sa smetnjama u razvoju, deci sa devijantnim ponašanjem i njihovim roditeljima, i određena je uloga psihologa u ovom radu , autori kao primer uzimaju rad metodičkog odeljenja Centralne gradske dečije biblioteke Arkadija Gajdara, kurs obuke „Posebno dete u biblioteci” i praksu sastavljanja dobrovoljnog indeksa „Knjige koje nam pomažu da živimo”. Pregledan je rad dečjih biblioteka u Moskvi i organizacija službi za decu sa ograničenim sposobnostima, decu sa devijantnim ponašanjem, a njihovim očevima dodeljena je uloga specijalista psihologa specificirani pravci rada na primjeni metodičkog odjela Centralne dječje biblioteke imena A. P. Gaidara, uključujući opis specijalnog kursa „Posebna djeca u biblioteci“, te praksu postavljanja indikatora preporuke „Knjige koje vam pomažu živjeti .” Rad u važnim oblastima kao što je pružanje pomoći porodicama sa decom kojima je potrebna posebna briga: deca sa smetnjama u razvoju, deca sa devijantnim ponašanjem je i zadatak i prirodna moralna potreba osoblja dečijih biblioteka. On trenutno U Moskvi postoji 168 univerzalnih dečjih biblioteka. I svaki od njih, u jednom ili drugom stepenu, obavlja takav posao. Radeći u tom pravcu, biblioteke moraju da reše niz problema: stvaranje i obezbeđivanje univerzalne i specijalizovane zbirke svojih biblioteka deci sa smetnjama u razvoju (LD), deci sa devijantnim ponašanjem (DD) i njihovim roditeljima; Stvaranje posebnim uslovima zadovoljiti i razviti duhovne i kognitivne potrebe djece sa smetnjama u razvoju i CP; pružanje mogućnosti djeci sa smetnjama u razvoju i DP-u da komuniciraju sa vršnjacima; traženje novih oblika i metoda u radu sa decom sa smetnjama u razvoju, CP i njihovim roditeljima.
Bibliotečka lektira za najmlađe. Rođen je iz uvjerenja da je čitanje osnovna prilika za lični razvoj. Srž projekta je pružiti djetetu mogućnosti za emocionalni i kognitivni razvoj: stimulaciju, osjećaj zaštite i zadovoljstva stvara kod djeteta osjećaj blizak čitanju odrasloj osobi ili pričanju priča, u prvoj godini života, nezadovoljan.
Biblioteke koje učestvuju u pridruženoj porođajnoj klinici kreirale su odjeljak knjiga posvećenih djetetu i periodično organizuju događaje za djecu uzrasta od 6 mjeseci do 6 godina i njihove porodice. Termin pit stop se koristi u svijetu Formule 1 i označava "zaustavno područje za brzu opskrbu gorivom, promjenu brzina, itd."
2 Rešavanje navedenih problema u velikoj meri je olakšano sistematskim pristupom i ciljanim planiranjem: mnoge dečje biblioteke su razvile i uspešno sprovode posebne planove i ciljane programe: „Dajte deci toplinu“: sveobuhvatan program za rad sa decom sa smetnjama u razvoju i njihovim roditeljima Centralne dečje biblioteke informaciono-obavještajni centar 105 im. Centralni bankarski centar Lev Kassil 4 Sjevernog administrativnog okruga; „Mladi pravnik“: Program za pravno obrazovanje dece i adolescenata Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 105 im. Centralni bankarski centar Lev Kassil 4 Sjevernog administrativnog okruga; „Od srca do srca“: Program Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 85 Centralne biblioteke Lefortovo Jugoistočnog upravnog okruga; „Put ljubaznosti i razumevanju je otvoren“: Program bibliotečkih usluga za osobe sa invaliditetom biblioteka Centralizovanog bibliotečkog sistema 2 Južnog upravnog okruga; „Riječ liječi“: Program Centralne dječje biblioteke Informaciono-obavještajnog centra 94 Centralna biblioteka „Sunčani krug“ 2 Južnog upravnog okruga; „Sunčana dnevna soba“: Program psihološke, pedagoške i socijalne pomoći porodici i deci Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 94 Centralni bibliotečki sistem „Sunčani krug“ 2 Južnog upravnog okruga; „Biblioteka kod kuće“: Program Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 94 Centralni bibliotečki sistem „Sunčani krug“ 2 Južnog upravnog okruga; „Prevazilaženje“: Program informacionih, bibliotečkih i slobodnih usluga za osobe sa invaliditetom Centralizovanog bibliotečkog sistema 7 Centralnog upravnog okruga; „Biblioteke za osobe sa invaliditetom“: Program centralizovanog bibliotečkog sistema „Izmailovo“ Istočnog administrativnog okruga Moskve; „Pomozi mi da vidim svet“: Program za decu sa oštećenim vidom Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 17 „Smena“ Centralizovanog bibliotečkog sistema „Kuncevo“ Zapadnog upravnog okruga; „Duga“: Program za kulturni i ekološki razvoj dece sa smetnjama u razvoju Uprave okruga Nagorni i Centralne dečije biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 94 Centralizovanog bibliotečkog sistema 2 Južnog upravnog okruga; itd. Mnoga djeca sa smetnjama u razvoju i ponašanju nisu potencijalni čitaoci, ali to ne znači da im je bibliotečko okruženje strano. Biblioteka pruža priliku za komunikaciju sa vršnjacima i bibliotekarima, privlačeći ih da u okviru svojih mogućnosti učestvuju u raznim događajima. Bibliotečko okruženje u određenoj mjeri nadoknađuje nedostatak ljubaznosti i pomaže djeci da prevladaju osjećaj usamljenosti i sumnje u sebe. Za sve svoje čitaoce, biblioteke se trude da stvore mogućnosti za razvoj i zadovoljenje duhovnih i spoznajnih potreba. Približiti djecu punopravnom društvenom životu u društvu, pomoći, osigurati da se ni u kom slučaju ne osjećaju drugačije od svih ostalih, naučiti ih da vole knjige, čitanje je glavni cilj dječjih biblioteka. U jednom broju dečjih biblioteka u rad sa dečjim čitaocima i njihovim roditeljima uključili su se i psiholozi, a odnedavno su počeli da se pridružuju i timovima radnika dečijih biblioteka. Psiholog u Centralnoj gradskoj dječijoj biblioteci po imenu. A. P. Gaidar M. P. Nikitenko dijeli svoje radno iskustvo: „Svaka profesionalna aktivnost ima psihološku komponentu, a bibliotečki rad Veoma je značajno. Upotreba knjiga kao psihoterapeutske metode počela je u Rusiji još u 19. veku. Sada postoji službeni izraz, "biblioterapija", koji je ušao u upotrebu u Sjedinjenim Državama početkom 20. stoljeća. Ova metoda zahtijeva blisku saradnju između psihologa (ili psihoterapeuta) i posebno obučenog bibliotekara. U našoj biblioteci organizovan je poseban servis „Čitanje sa psihologom“, a na sajtu biblioteke otvorena je posebna rubrika „Čitanje sa psihologom“, 2
Didaktika i didaktika u muzeju. Svrha nastave je da djeci i mladima pruži priliku da proučavaju i eksperimentišu sa metodologijom istorijskog i književnog istraživanja na putu koji povezuje glavne kulturne institucije grada: N.
U Portogruaru postoji izlet do Paleontološkog muzeja “Michele Lartani”. Ova usluga je umnogome doprinijela afirmaciji biblioteke Villa Montalvo kao nacionalne referentne tačke u oblasti knjižnih usluga za djecu. Nastavnici, bibliotekari i poznavaoci književnosti za djecu u specijalizaciji biblioteke Campi Bisenzio nalaze resurse potrebne za njihov rad.
3 gdje se objavljuju recenzije psihologa o knjigama. Nakon čitanja knjige, čitaoci mogu o njoj razgovarati sa psihologom lično ili virtuelno (usluga virtuelnog psihologa). „Psiholog Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 96 Centralna biblioteka „Jugozapad” Jugozapadnog upravnog okruga V. A. Lazareva razvila je autorski sveobuhvatni program psihološkog obrazovanja „Psihologija od A do Š.” Oblasti rada predložene Programom uspješno se realizuju u Centralnoj dječjoj bolnici br. 96 po imenu. N.V. Gogol Centralni bankarski centar „Jugozapad“ tri godine. Program sadrži posebnu sekciju „Psihološka podrška porodicama sa decom sa smetnjama u razvoju. Pomoć u stvaranju optimalnih uslova za obrazovanje, vaspitanje i razvoj dece sa smetnjama u razvoju u porodici.” Nudimo sadržaj ovaj odeljak: Glavni pravci rada psihologa Upoznavanje roditelja sa popularnom psihološko-pedagoškom literaturom o problemima razvoja djece sa smetnjama u razvoju. Izrada referentnih materijala za roditelje i stručnjake o pitanjima devijantnog razvoja djece. Pomoć porodicama u habilitaciji i rehabilitaciji djece sa smetnjama u razvoju kroz individualne časove i konsultacije. Stvaranje baza informacija podaci o ustanovama koje pružaju psihološku i medicinsko-socijalnu pomoć djeci sa smetnjama u razvoju. Promoviranje ideje tolerancije prema osobama sa smetnjama u razvoju među čitaocima biblioteka i njihovim porodicama. Forma i naziv događaja Knjižne i ilustrativne izložbe serijala „Neverovatna deca“, „Ispunjavanje želja“. Knjižice, beleške, brošure. Serija: “Težak razvoj”, “Isto kao i mi”, “Integracija”. Individualno savjetovanje o smetnjama u razvoju djece predškolskog uzrasta. Organizacija i vođenje korektivno-razvojnog kruga „Razvoj“ za djecu predškolskog uzrasta sa smetnjama u razvoju. Knjižice, beleške, brošure. Serija: "Težak razvoj." Rješavanje smetnji u razvoju. smetnje u razvoju, specijalisti koji rade sa ovom kategorijom djece. razvojne devijacije. Djeca predškolskog uzrasta sa smetnjama u razvoju. smetnje u razvoju, specijalisti koji rade sa ovom kategorijom djece. Izrada tematske ilustrativne knjige Bibliotečke izložbe čitalaca za djecu školskog uzrasta. fikcija, koji ima biblioterapeutski značaj za obrazovanje ličnosti čitalaca biblioteke. Serija: “Od srca do srca.” Negovanje altruističkih osobina Izrada psiholoških preporuka za karakter masovnih učenika za rukovodioce smetnji u razvoju i škola. dječija lektira koju će čitati stručnjaci koji rade sa ovom kategorijom djece predstavljene na umjetničkoj izložbi. djela (u okviru biblioterapijskog smjera). Podizanje tolerancije kod djece Izvođenje sveobuhvatne nastave Učenici mlađih razreda i stavovi prema osobama koje imaju za dječije grupe koje koriste srednjoškolske smetnje u razvoju. metode biblioterapije, psihodrame. „Isto kao i mi“, „Pruži ruku pomoći“. godine. Organizirane dječije grupe. Mnoge dječije biblioteke imaju programe usmjerene na podučavanje životnih vještina koje pomažu tinejdžerima da se prilagode društvu i steknu znanja koja mogu biti 3
Servis knjige dokumentacije za djecu. Sve nove knjižare distribuirane u Italiji kupuje biblioteka. Katalog i odabir dokumenata zasnovani su na ekstremnoj dubini bibliografskog opisa dokumenata i bogatom kompletu alata semantičkog opisa. Radovi na zbirci se izvode na groblju. Formalni pristup je omogućen za svaku vrstu odgovornosti, ako ne i više.
Projekti i programi Centralne banke
Ormarić za stalak za novine Novi artikli su predstavljeni na policama koje se nalaze u ulaznom prostoru dječije i dječje biblioteke. Svi novi ulazi namijenjeni su djeci i tinejdžerima, dostupni bibliotečkoj publici i za međubibliotečku pozajmicu.
4 primjenjuju se u teškim životnim situacijama. Razvijeni su programi za psihološku, pedagošku, pravnu i socijalnu pomoć djeci i roditeljima. Klubovi za tinejdžere, predavanja, psihološke radionice i treninzi su se dobro dokazali. Ovakvi događaji obično uključuju specijaliste koji imaju dovoljno znanja o starosnim karakteristikama djece i kompetentni su za niz društvenih problema sa kojima se tinejdžeri suočavaju: alkoholizam, ovisnost o drogama, AIDS, itd. Kombinacijom napora bibliotekara i psihologa, postalo je moguće pripremiti i sprovesti specijalizovani kurs za unapređenje stručnog nivoa radnika u dečjim bibliotekama u Moskvi „Posebno dete u biblioteci“. Program specijalnog kursa zajednički je izradio metodičar Centralne gradske dečje biblioteke im. A. P. Gaidar N. E. Koloskova i psiholog Centralne dečje biblioteke Informaciono-obaveštajnog centra 96 po imenu. N.V. Gogol GUK Centralni bankarski centar "Jugozapad" iz Moskve V.A. Program specijalnog kursa obuhvatao je dva bloka nastave: bibliotečki i psihološko-korekcijski. Bibliotečki dio specijalnog kursa obuhvatao je sljedeće teme: „Planovi, programi, projekti: planiranje rada biblioteke sa posebnom djecom“. "Posebno dijete u bibliotečkom prostoru: stvaranje prostora bez prepreka u biblioteci za djecu." "Formiranje specijalizovane zbirke u dječijoj biblioteci: knjiga za posebno dijete." “Formiranje specijalizovane zbirke u dječijoj biblioteci: knjige i periodika za roditelje.” „Formiranje specijalizovane zbirke u dječijoj biblioteci: posebna periodika za pomoć bibliotekaru." „Oblici i metode rada sa posebnom decom u dečjim bibliotekama” itd. Psihološko-popravni deo obuhvata: „Pojam „razvojne devijacije”. Glavni pravci rada sa decom sa smetnjama u razvoju u biblioteci“; “Razvojni poremećaji i invalidnosti. Za pomoć bibliotekaru: pregled stručne literature na tu temu“; „Rad sa socijalnim okruženjem djece sa smetnjama u razvoju (porodica, škola), principi odabira literature. Teme za izložbe, liste preporučene literature”; “Biblioterapija, bajkoterapija u praksi dječijih biblioteka. Rad sa izložbom knjiga i ilustracija. Organizovanje i izvođenje praktične nastave za djecu na izložbama knjiga i ilustrativnosti”; “Negovanje tolerancije kod dece normalnog razvoja kao način da se optimizuje proces integracije dece sa smetnjama u razvoju u društvo.” U okviru specijalnog kursa održan je okrugli sto „Dječija biblioteka – biblioteka za posebno dijete“. Prisustvovali su uposlenici Centra za kurativnu pedagogiju, predsjednik Udruženja osoba sa sindromom Down, glavni urednik časopisa „Zaštiti me“ i drugi. Gosti su govorili o radu svojih organizacija i njihovih učenika. Odgovarao na pitanja publike. Razgovor je bio o mogućim kontaktima i zajedničkim aktivnostima. Vodeći stručnjaci Republičke državne dečje biblioteke učestvovali su na specijalnom kursu sa temama: „Art terapija: iskustvo rada sa posebnom decom“, „Posebna deca u ruskim bibliotekama: istorija problema“, „Knjige za posebnu decu: a pogled psihologa“, „Korekcijski razvojni učinak dječjeg literarnog i umjetničkog stvaralaštva“. Tokom specijalnog kursa studenti su imali priliku da se upoznaju sa iskustvima moskovskih biblioteka koje najuspešnije rade sa decom sa posebnim potrebama i njihovim roditeljima. Prema mišljenju polaznika specijalnog kursa, razmjena radnog iskustva je jedan od najefikasnijih oblika usavršavanja. Višegodišnje iskustvo švedskih bibliotekara u bibliotečkim uslugama za djecu sa smetnjama u razvoju poslužilo je kao osnova za kreiranje sličnog programa u Centralnoj dječjoj biblioteci po imenu. A. Gaidar. “Apple Shelf” naziv je zajedničkog projekta Central City-4
$snips = Biblioteka::get_text_chunks($text, 4); ?> Dječija soba i dječja soba Dječiji i dječji prostor u prizemlju nudi mladim korisnicima ispravan pristup i korištenje različitih postojećih materijala, uključujući i uslove za besplatno i neformalno korištenje materijala čak i za rekreativne aktivnosti prikaz noviteta, ovo područje obuhvata: - najmanji materijal, materijal za prvo i prvo čitanje i prostor za animaciju čitanja - materijal sa više
čitljivo čitanje Ova sekcija je zamišljena kao specijalizovana biblioteka iz oblasti čitanja, analize uređivačkih i književnih pojava vezanih za knjige za dečake, biblioteke za decu, ilustracije iz oblasti književnosti za Ovo je prilično heterogena građa - katalozi izložbi i biblioteka, bibliografije, akti i izvještaji o promociji čitanja, periodične publikacije, kućne bube, publikacije i za djecu - uglavnom iz vladinih agencija. iz knjiga i pomoćnog materijala (video filmovi, audio kasete, edukativne igre itd.). Na „Polici jabuka“ nalaze se posebne publikacije za roditelje „posebne djece“, kao i rubrika „Knjige koje vam pomažu živjeti“, korisne i za odrasle i za djecu. Međutim, projekat nije ograničen na stvaranje specijalizovanog fonda. Pripremljen je niz posebnih časova i praznika sa elementima art terapije, radi psihološki konsultant, poseban kutak sa kompjuterom za slabovidu decu, posebnom tastaturom i kompjuterskim mišem, aparatom za sintezu govora i lupom za čitanje su opremljeni. Sa roditeljima “posebne djece” i nastavnicima specijalnih škola razgovara se o izgledima za dalji razvoj projekta. Specijalni kurs „Posebna deca u biblioteci“ završio je sa radom u januaru 2008. godine. Specijalni kurs je nastavljen radnim sastancima za zaposlene u dečjim bibliotekama u Moskvi. Obavezne komponente svakog sastanka su: Proučavanje iskustva određene dječije biblioteke u pružanju usluga čitaocima djece sa smetnjama u razvoju i njihovim roditeljima. Majstorska klasa usmjerena na razvoj finih motoričkih vještina dječjih čitača. Blokiraj ažurne informacije na temu „Dječija biblioteka i djeca sa smetnjama u razvoju“. Prezentacija novih nastavnih materijala. Takođe, tokom nastave se održavaju projekcije filmova na ovu temu (uključujući i filmove predstavljene na Međunarodnom filmskom festivalu „Bioskop bez barijera“). Značajan dio specijalnog kursa bio je posvećen proučavanju knjižnog fonda dječjih biblioteka. Rezultat ovog rada bila je izrada indeksa preporuka „Knjige koje vam pomažu živjeti“. Svaki polaznik specijalnog kursa je zamoljen da pronađe knjigu u kojoj jedan od likova ima invaliditet. Knjigu je trebalo pročitati, napisati sažetak preporuke i predstaviti je publici. Indeks obuhvata igranu i dokumentarnu prozu klasičnih i modernih, domaćih i stranih autora. Više od 50 knjiga sa različitim starosnim adresama. Samo nekoliko njih je uključeno u čitalački krug savremenog dječjeg i odraslog štiva. Neke od ovih knjiga dobile su status „nezasluženo zaboravljenih“. Po abecednom redu imena autora, knjige su sistematizovane u rubrike: „Za mališane“, „Za one koji su već odrasli“, „Za one koji su odrasli“, „Nije za dečiju lektiru“. Priručnik se završava riječima “Kazalo autora i naslova knjiga” i “Kazalo naslova knjiga i autora”. Dodatak Indeksu sadrži filmografiju “Poseban heroj na ekranu”. U budućnosti se planira dopuna indeksa novoobjavljenim ili ranije objavljenim knjigama. Sada možete raditi s pokazivačem. Pomoći će u organizaciji izložbi knjiga i recenzije za sve starosne grupe djece čitalaca. I njihovi roditelji i voditelji dječijeg čitanja: nastavnici, zaposleni u specijalizovanim obrazovnim i drugim organizacijama i ustanovama. Knjige predstavljene u indeksu mogu biti uključene u specijalizovane fondove kreirane za roditelje koji imaju decu sa smetnjama u razvoju. Indeks će pomoći bibliotekaru u pripremi i sprovođenju manifestacija posvećenih Međunarodnom danu osoba sa invaliditetom (obeležava se svake godine 3. decembra). Obezbijediti materijal za izvođenje biblioterapeutskih časova. Postoji mogućnost da će biti od interesa za psihologe koji dolaze da rade u dječijim bibliotekama, a u početku nisu baš upućeni u književnost. Indeks također može postati osnova za kreiranje tematskih karata: njihova prednost je mogućnost bržeg popunjavanja informacija o novim knjigama. 5
Ova produkcija, koja je često privilegirano sredstvo za uređivačke inovacije i nove trendove ne samo u narativu, već iu oblastima otkrivanja i ilustracije, rezultat je mnogih aktivnosti koje su posljednjih godina dovele do snažnog pokreta koji je utjecao na knjigu. svijet za djecu i tinejdžere. Takvi materijali, zbog svoje prirode i namjene za koje se proizvode, imaju ograničen promet i stoga je teško pronaći najznačajnije iskustvo na nacionalnom nivou za relevantne operatere.
Školski odjel i briga o djeci. Pored rubrike "Književnost za djecu" postoji i rubrika "Škola i briga o djeci" sa edukativnim tekstovima, edukacijom djece i nastavna sredstva za roditelje, kao i specijalizovane časopise. Alati za širenje informacija. Brojne ponude informacija i dokumentacije iz biblioteke za edukatore i bibliotečki svijet zasnivaju se na stvaranju bibliografskih informacionih alata i na širim uređivačkim aktivnostima.
MBUK "Centralna biblioteka okruga Rovensky" Metodološko-bibliografsko odjeljenje "Aktivnosti općinskih biblioteka na promociji zdravog načina života među mladima" (metodološke preporuke)
METODIČKA PODRŠKA PREVENTIVNOM RADU SOCIJALNIH NASTAVNIKA U OBRAZOVNO-VASPITNIM USTANOVAMA UDK 37.013.42:373.66 Trotsenko N.E. Kijev U Ukrajini, prioriteti socijalne politike za provedbu
Informativne i indikativne publikacije. Regionalni bibliotečki centar za djecu. Na osnovu sporazuma između toskanske regije i općine Campi Bisenzio, toskanska biblioteka djeluje u biblioteci Villa Montalvo. Jednogodišnji projekat za biblioteke Hradec Kralove, Pardubičkog kraja i dijela Vysočine, pod nazivom „Lovci na bisere“, namijenjen uglavnom dječjim odjelima. Igra, koja se može realizovati u opštinskim, opštinskim i mesnim bibliotekama, počela je u oktobru.
Projekt Lovaca na bisere testira čitalačku pismenost kroz cjelogodišnju igru za djecu, testirajući da li djeca razumiju ono što čitaju i da li to zaista čitaju. Jedan od dragulja je bio da se pobrine da čitalac ispravno popuni karticu – da odgovori na pitanja iz knjige koju je pročitao. Stjecanje drugih bisera ovisilo je o ispunjavanju dodatnih zadataka. Svako dijete je skupilo niz bisera ili druge nagrade iz biblioteke za dodatne zadatke.
Odobravam direktora MBOU “Srednja škola 6” T.B. Čerepanova 2015 Program volonterskog pokreta za prevenciju ponavljanja krivičnih djela i upotrebe psihoaktivnih supstanci od strane maloljetnika „VAŠ
Govor na regionalnoj naučno-praktičnoj konferenciji “Informaciono-bibliografske usluge stanovništvu: problemi i načini unapređenja” 1 Sekcija “Savremeni modeli informaciono-bibliografskog sistema
Biblioteka Pedagoškog fakulteta Univerziteta u Hradec Královéu. Saradnja sa univerzitetom odvija se na više nivoa. S jedne strane, na predmetu Medijska kultura, gdje studenti komuniciraju sa bibliotekom kako bi realizovali sopstvene projekte. Istovremeno su se otvorile nove mogućnosti u saradnji sa nastavnim oblastima – osnovnoškolskom nastavom, gde su učenici imali praktična iskustva u radu sa osnovcima i za njih pripremili literarne diskusije.
Kompjuterski čas za kontinuirano i stručno obrazovanje. Nevidljive knjige je projekat podržan od strane programa Century Library. Zahvaljujući projektu i učešću slijepog predavača, biblioteka je održala niz edukativnih razgovora i seminara vezanih za oštećenje vida, posebno za učenike drugog razreda osnovnih škola iz Hradec Králove i istočne Češke, kao i odabrane događaje za opće javnosti. Seminari za studente su uvijek bili prilagođeni dogovoru sa nastavnicima.
OBJAŠNJENJE Svrha psihološko-pedagoške podrške djetetu u obrazovnom procesu je obezbjeđivanje njegovog normalnog razvoja (u skladu sa normom razvoja u relevantnoj
PROGRAM Državne budžetske ustanove grada Moskve Centar za socijalnu pomoć porodici i deci „Helios“ „Put ka uspehu“ (pomoć u pružanju kvalifikovane pedagoške pomoći adolescentima sa invaliditetom
Neki programi su realizovani direktno u školama, od kojih su neki bili modifikacije zgrada bez prepreka, kao i usluge zvučne biblioteke za slijepe i slabovide osobe u novoj zgradi centralna biblioteka, možda kao dio cijele biblioteke.
Projekt Kupoprodaja je bio usmjeren isključivo na poboljšanje korisničkog iskustva. Novim web katalogom biblioteka je željela učiniti korištenje ovog alata atraktivnijom i podstaći čitatelje da se bave književnim i bibliotečke aktivnosti. Također, zbog prijavljenih pritužbi važnija je druga verzija računčitač i bio je praktičniji i jednostavniji za upotrebu.
ODOBRIO DIREKTOR MBOU SOSH 23 A.I. Zhilkin “01” januar 2014. PROGRAM ZA PREVENCIJU POTROŠNJE PAS “ŽIVOT BEZ DROGA” Problem droga se odavno pretvorio u globalni problem koji prijeti smrću.
OBJAŠNJENJE 2016. Program „Teritorija zdravog načina života“ je sveobuhvatan sistem preventivnih i zdravstvenih tehnologija, čija se implementacija sprovodi u odnosu na
Pažljiva obuka zaposlenih u katalogu je veoma važna. Gradska vijećnica ima tri dječije biblioteke, njihove roditelje i škole - Donju devetorku, biblioteku Rokytnice i biblioteku Luch. Prioritet dječijih biblioteka je pozajmljivanje knjiga i časopisa i podrška čitanju. Velika stvar je da kompjuter i slobodan pristup na Internet. Svako može surfati internetom jedan sat dnevno. U jutarnjim satima prednost se daje razredima osnovnih i srednjih škola koji pohađaju unaprijed rezervirane obilaske, diskusije, bibliotečke i informativne sesije.
Implementacija programa psihološke, pedagoške i socijalne podrške za djecu sa smetnjama u razvoju i njihove porodice „JA-VI-MI-ZAJEDNO” Odgovorni za implementaciju: MKOU „PPMS-centar” Livny Trenutno stanje ekologije, ekonomije,
SPECIJALNO I INKLUZIVNO OBRAZOVANJE: MOGUĆNOSTI I OGRANIČENJA RAZVOJA. “Obrazovanje djece sa posebnim potrebama jedan je od glavnih zadataka za državu. Ovo je neophodan uslov za istinsko stvaranje
Školski pribor. Postoje i drugi programi za pripremu dječije biblioteke i drugi programi. Katalog biblioteke bibliotečke biblioteke dostupno na. Ideali se mogu naći i uskoro će pronaći knjige koje žele posuditi, produžiti troškove i rezervirati sami sebe. Kartica koja se nalazi u dječijoj biblioteci plaća se u svim iznajmljivanjima u donjem dijelu i na drugoj strani.
Akcija za djecu tokom školske godine
Trkačke usluge, takmičenja, programi za djecu Internet za javno kopiranje tematskih zgrada za iznajmljivanje kuće - društvene igre - iznajmljivanje u Nižnim Nočima. Ujutro dolaze u učionicu iz baza i porodilišta na razgovore, ekskurzije i bibliotečke aktivnosti. Biblioteka u Luhuu sarađuje sa Zhuom u Luhuu i Ohramu, njihovim fakultetima i tri gospođe. Ponuda promocije za školu, školu i kompaniju je bogata i može se birati ili pripremati dalje pregovore. U prijatnom ambijentu deca mogu da provode vreme u popodnevnim satima ne samo u pisanju, već se mogu baviti raznim aktivnostima, društvenim igrama, temama, praviti ih ili samo ćaskati sa svojim prijateljima. Oznaka izdata u biblioteci u Luhi je ispravljena za ulazak u sva odeljenja. Zanima me i naredni događaj u biblioteci. Svake sedmice održava se susret mladih bibliotekara pod nazivom "Knizhutek", a online biblioteka je povezana sa bibliotekom u Luhu, a može se čitati knjiga tog kraja, tražiti knjiga u okolini, čitati knjige u biblioteci Luh . iz lokalnog skloništa i uz niz diskusija koje oduzimaju značajno vrijeme.
- Djeca posjećuju biblioteku ujutro i poslijepodne.
- Glavni i impresivna biblioteka je pozajmljivanje knjiga i časopisa.
Informacija o rezultatima mjeseca borbe protiv droga u obrazovnim institucijama okruga Lesnoy U mjesecu borbe protiv droge učestvovalo je 5 opšteobrazovnih ustanova
Analiza rada referentne (osnovne) kancelarije za prevenciju zloupotrebe supstanci kod dece i adolescenata na bazi MAOU "Srednja škola Novozaimska" u školskoj 2014-2015 )
U jutarnjim satima nastava je rezervisana za vrtiće i osnovne škole, koji dolaze na čelo sastanka. Takođe je omiljen sa velikim izborom časopisa koji nude zadivljujući uvid u male i velike idiote. Mogu igrati društvene igre, puniti četvorke i još mnogo toga. Preglednici za odrasle imaju veliki izbor knjiga i časopisa koji su visoko cijenjeni po svojim natpisima.
Oznaka objavljena u biblioteci u Rokytnice ispravlja pristup drugim odjelima. Biblioteka sarađuje sa školama vrtića, kao i sa nastavnicima i djecom iz srednjih škola u Građanskoj, Sychrovskoj, Turkmenskoj i Khovzminskoj oblasti. Osim književnih razgovora, djeca u ovim prilikama obezbjeđuju knjige i časopise, a zajednička biblioteka biblioteke postala je tema za njih. Diskusije za djecu osmišljene su da promoviraju aktivno čitanje. Za pregovore, nove teme traže se novine u književnosti za djecu i mlade, biblioteka promovira nove autore i ilustratore.
Državna budžetska obrazovna ustanova Srednja škola 447 Kurortny okrug Sankt Peterburga Sveobuhvatni program očuvanja zdravlja „Škola - za zdrav imidž“
Olga Ivanovna Parfjonova, direktorka Državne budžetske obrazovne ustanove za dalje stručno obrazovanje Resursnog centra Centralne obrazovne ustanove. "Novokuibyshevsk" Samarska regija Dmitrij Aleksejevič Voronkov, zamjenik direktora Državne budžetske obrazovne ustanove daljeg stručnog obrazovanja Resursnog centra CPC "Resursni centar" grada. "Novokuibyshevsk"
"Odobravam" direktora Tomske državne budžetske ustanove "Centar za pružanje psiholoških i pedagoških usluga "Planeta ljubavi" T.A. Smorodina PLAN RADA za uslugu psihološko-pedagoške podrške porodicama sa decom sa invaliditetom, deci sa smetnjama u razvoju
Ustanova opštinske uprave Voronješkog gradskog okruga „Centar za razvoj obrazovanja“ E.A.Skuridina, metodolog odeljenja za socio-psihološku podršku UVP-a i zdravstvene zaštite
PROGRAM SOCIJALNO-VASPITNE AKCIJE ZA SOCIJALIZACIJU DJECE SA INVALIDITETOM “ZAGREJMO NJIHOVA SRCA DOBROTOM” Nosilac: S.V. Paršutina 1. Relevantnost programa Djeca sa smetnjama u razvoju
1 Odjeljak I. Opšte odredbe 1. Psihološka služba je dio strukture Palate stvaralaštva za djecu i mlade MBOU DOD i neophodna je komponenta sistema dodatno obrazovanje, pružanje
Ministarstvo obrazovanja i nauke Republike Dagestan MKOU "Srednja škola Gedzhukh" "Odobreno" Direktor škole Bebetov I.A. Zapisnik Pedagoškog veća od 31.08.2015. Program rada društveni
Državna budžetska obrazovna ustanova škola 593 sa detaljnim proučavanjem engleski jezik Nevski okrug Sankt Peterburga PROGRAM PSIHOLOŠKO PEDAGOŠKE PODRŠKE DJECI S INVALIDIMA
Socijalna adaptacija djece i adolescenata sa smetnjama u razvoju i njihovih roditelja korištenjem kreativnih tehnologija u inkluzivnoj umjetničkoj školi VERA-ART Kazan KIU (IEP) 2016. Cilj projekta
Sveobuhvatna podrška djeci sa mentalnom retardacijom u predškolskoj ustanovi obrazovna ustanova kompenzacijski tip Nastavnik logopeda MDOU d/s 12 Pluzhnik V.N. Naša predškolska obrazovna ustanova
Krasnojarsk -QMS- 1. OPŠTE ODREDBE 1.1. Odjeljenje za socijalno-psihološki rad i (OS-PRIO) je strukturna jedinica Odjeljenja za odgojno-obrazovni rad i omladinsku politiku (UVRiMP) Federalne
Naziv projekta je „Centar za rehabilitaciju i adaptaciju djece sa smetnjama u razvoju“ Cilj projekta je socijalna integracija djece sa smetnjama u razvoju
ODOBRIO DIREKTOR MBOU SOSH 23 A.I. Zhilkin “01” januar 2014. PROGRAM “PREVENCIJA POŽARA I PRAVILA PONAŠANJA ŠKOLACA U SLUČAJU NJEGOVE POJAVE” Uzrok požara i tragičnih.
6. PROGRAM FORMIRANJA KULTURE ZDRAVOG I BEZBEDNOG NAČINA ŽIVOTA Program stvaranja kulture zdravog i bezbednog načina života učenika u skladu sa definicijom Standarda je sveobuhvatan.
Plan rada nastavnika-psihologa MBOU Irkutsk Srednja škola 50 Khadaeva N.M. za školsku 2014-2015. školsku 2014/2015. godinu Cilj: Psihološko-pedagoška podrška studentima u procesu učenja: kreiranje
Opštinska predškolska obrazovna ustanova Dječiji vrtić "Rodnichok" selo. Turochak (MDOU d/s "Rodnichok" selo Turochak Dzerzhinskaya st., 10, selo Turochak, Turochaksky okrug, Republika Altaj, 649140. Tel. 8 (38843)
164 7. PROGRAM POPRAVNOG RADA Svrha programa Program popravnog rada u skladu sa Standardom ima za cilj stvaranje sistema sveobuhvatne pomoći djeci sa smetnjama u razvoju
Sistem obrazovanja i osposobljavanja djece sa smetnjama u razvoju u Republici Mari El Shvetsova Galina Nikolaevna, ministar obrazovanja i nauke Republike Mari El, doktor pedagoških nauka, profesor Prijem
MUK "Centralna biblioteka RAKITYANSKY OKRUGA" Projekat Centralne okružne biblioteke za pružanje usluga osobama sa invaliditetom "Mi smo zajedno" Autor projekta: E. V. Bezuglaya, selo Rakitnoye, 2009. SAŽETAK Ovaj
Ministarstvo obrazovanja Irkutske regije Državna budžetska stručna obrazovna ustanova Irkutske regije "Irkutsk Aviation College" PROGRAM socijalne adaptacije i post-internata
SAŽETAK akademske discipline: „Društvene i pedagoške aktivnosti za razvoj djece i adolescenata, vodeći računa o njihovom socijalnom i psihičkom razvoju“ Smjer obuke: 050400.62 „Psihološko-pedagoški
Prevazilaženje: Bibliotečke aktivnosti za društvenu adaptaciju
Analitička beleška o glavnim aktivnostima na sprečavanju zlostavljanja dece sprovedenim u okrugu Talmensky u 2. kvartalu 2011. U cilju organizovanja delotvornog rada na sprovođenju
Biblioteka koja nosi ime N.G. Chernyshevsky Različite državne i javne organizacije pružaju veliku pomoć u organizaciji preventivnog rada u liceju. Među studentima su uspostavljene dugogodišnje poslovne veze
Socio-psihološki trening kao sredstvo prevencije devijantnog ponašanja učenika. Brzo se širi razne vrste devijantno ponašanje među mladima povezano je sa simultanim
Program socijalne adaptacije i postinternatske podrške diplomcima sirotišta Cilj: Formiranje vještina socijalne adaptacije kod štićenika sirotišta. Ciljevi: * Pružanje socijalnih
Golikova O.A., glava sektor PCPI Opštinski budžetska institucija„Monchegorsk centralizovani bibliotečki sistem” Izveštaj „Uloga biblioteke u socijalnoj adaptaciji starijih i invalidnih osoba: potrebe
ODOBRENO od strane direktora škole O.I. Iljinskog Naredba 1/2 od 30. avgusta 2016. PROGRAM „ŠKOLA ZA ZDRAV NAČIN ŽIVOTA“ Cilj programa: Stvaranje optimalnih uslova za očuvanje i unapređenje zdravlja,
PROFESIONALNI STANDARD Specijalista u oblasti obrazovanja Odobren naredbom Ministarstva rada i socijalna zaštita Ruska Federacija od 2015 Registracijski broj I. Opće informacije Pedagoški
Centralna dečja biblioteka Prohorovsk PROJEKAT „Promocija i podrška čitanju u doba digitalnih tehnologija: kreiranje veb stranice dečje biblioteke” Autor projekta O. S. Lavrinova Selo Prohorovka, 2009. Produkcija
PRAVILNIK O ODJELU ZA SOCIJALNI I PSIHOLOŠKI RAD KrasSAU-SMK-PSP-99.1-13 Verzija 3.0 Krasnojarsk 2013 Funkcija Prezime/Potpis Datum Izradio šef unutrašnjih poslova Levina T.V. 22.05.2013. Provjeren od strane prorektora
Odobravam: Direktor T.P. Pavlenko 2013 Program ČITANJE PORODIČNI BIZNIS 1 Ciljevi Ciljevi programa Statistički indikatori (godišnje) Ciljna grupa Lista programa i potprograma Kemerova. Program za 2013
ODOBRAVA: Rukovodilac MBDOU 63 O.G. Trachkovskaya PRAVILNIK o interakciji predškolskih obrazovnih ustanova sa porodicama učenika opštinske budžetske predškolske obrazovne ustanove „Vrtić kompenzacionog tipa.
Obrazloženje Savremena škola nije samo sistem prenošenja znanja. Škola trećeg milenijuma je na mnogo načina škola za oblikovanje životnog stila, usađivanje vrednosti, osnove za buduće blagostanje
Opštinska budžetska ustanova "Centar za socijalni rad" općinskog okruga Yaya Sveobuhvatni program psihološke rehabilitacije starih i nemoćnih lica "Aktivna dugovječnost"
107 Program korektivnog rada Program popravnog rada ima za cilj da obezbijedi ispravljanje nedostataka u fizičkom ili mentalnom razvoju djece sa smetnjama u razvoju i
Opštinska budžetska predškolska obrazovna ustanova kombinovanog tipa, vrtić 122 “Radiant”. Sveobuhvatan ciljani program. „FORMIRANJE VRIJEDNOSNIH IDEJA DJECE PREDŠKOLSKOG O ZDRAVOM
Informacije o događajima održanim u okviru Svetskog dana bez duvana 31. maja 2013. godine u Znamenskom okrugu Tambovske oblasti Naziv teritorije opštinske formacije regiona
Liebling, M.M. Organizacioni modeli predškolskog obrazovanja i vaspitanja dece sa autizmom *Tekst+ / M.M. Liebling // Odgoj i usavršavanje djece sa smetnjama u razvoju. 2009. 5. str. 23-29. ORGANIZACIJSKI
Državno univerzalno Ministarstvo kulture naučna biblioteka Krasnojarsk regionalna biblioteka za mlade Krasnojarsk regionalna dječja biblioteka Krasnojarsk regionalni specijalni bibliotečki centar
„O konceptu integrisanog obrazovanja za osobe sa invaliditetom (sa posebnim obrazovnim potrebama) Pismo Ministarstva obrazovanja Ruske Federacije od 16. aprila 2001. godine N 29/1524-6 Ministarstvo obrazovanja Ruske Federacije,
USVOJENO od strane Vijeća koledža, protokol 81 od „_02_“ marta 2015. PRAVILNIK O socijalno-psihološkoj službi u Državnoj obrazovnoj ustanovi Republike Kazahstan „Koledž umjetnosti Republike Komi“ 1. Opšte odredbe 1.1. Ova Uredba je izrađena
OPŠTINSKA AUTONOMNA OBRAZOVNA USTANOVA GIMNAZIJA 47 NAREDBA O održavanju Jedinstvenih dana prevencije u obrazovnoj ustanovi u školskoj 2013-2014. godini Na osnovu Naredbe Uprave
Na pitanje osposobljavanja specijalista - defektologa za rad u uslovima obrazovne inkluzije.
GKUK "Belgorodska državna dečja biblioteka A. A. Likhanov" Dodatak 15 Projekat "Biblioteka bez granica" za rad sa decom sa smetnjama u razvoju i decom u teškim situacijama
Projekat “Narconet” 1. Obrazloženje projekta Ovaj projekat je razvijen na osnovu “Strategije državne omladinske politike” (od 18. decembra 2006. 1760-r) za period do 2016. godine, Koncepta države
Kako funkcioniše školski psiholog? Prezentaciju je pripremio nastavnik-psiholog GBOU srednje škole 771 (Moskva) Detkovskaya O.V. lična web stranica http://detok.org Psihološka prevencija Psihološka rehabilitacija
AKTUELNA PITANJA FORMIRANJA MOTIVACIJE ZA ZDRAV NAČIN ŽIVOTA U SAVREMENOJ ŠKOLI Marina Fedorovna Lukanina, Opštinska obrazovna ustanova Gradski centar za psihološku, medicinsku i socijalnu podršku grada Jaroslavlja, Jaroslavlj,
“Odobravam” Direktor specijalne škole GBOU 1 Gusev B.B. „Dogovoreno“ Viši metodolog GBOU specijalne škole 1 Tsarakaeva I.M. Dugoročni plan rada obrazovnih psihologa u Državnoj budžetskoj obrazovnoj ustanovi Moskve za specijalne obrazovne i obrazovne ustanove
12 OGKSU RC za djecu i adolescente sa smetnjama u razvoju “Nadežda” Petrova Tatjana Aleksandrovna “Majka i dijete” 96-70-04 Vergush Lyubov Gennadievna 96-72-74 Konsultacije Stacionarno liječenje
1 UDK 796/799 MULTIFUNKCIONALNOST KOREOGRAFIJE KAO VAŽAN FENOMEN U FIZIČKOM VASPITANJU Matsarenko T.N., vanredni profesor Odsjeka za pedagogiju i psihologiju Savezne državne autonomne obrazovne ustanove Agroindustrije stručnog usavršavanja i stručnog obrazovanja Kandidata . ped. nauke E-mail: [email protected],
Protokol iz 2015. godine razmatran je na sjednici Ministarstva odbrane. „Verifikovani“ zamenik direktora za upravljanje vodnim resursima Yu.V „Odobravam“ direktora MBOU „Licej „MOK 2“ Sverdlova V.Ya. Program rada za vannastavne aktivnosti
Projekat razvoja socio-psihološke podrške i rehabilitacije dece sa smetnjama u razvoju „Razumem, prihvatam, podržavam“ Obrazloženje Jedan od glavnih prioriteta u oblasti obrazovanja je
Zajednički projekat Ruske državne dečje biblioteke i Neprofitnog partnerstva za razvojnu pomoć "ELEKTRONSKA ZBIRKA RIJETKIH KNJIGA ZA DECU" informatičko društvo"InfoRost" Moskva,
Plan rada za prevenciju delinkvencije maloletnika Državne budžetske obrazovne ustanove "Toljati hemijsko-tehnološki koledž" za školsku 2015-2016. godinu Zbog teške situacije u zemlji, kada su mladi ljudi podložni
Prilog 1 Pravilnik o regionalnoj kampanji „Mladi za zdrav način života-2016“ 1. Opće odredbe 1.1. Akcija se sprovodi u okviru aktivnosti potprograma „Prevencija nemedicinskih
Biblioteka danas:
Tim:
Fond - 20885 kopija publikacije na tradicionalnim i elektronskim medijima, više od 40 naslova periodike za djecu i tinejdžere pomažu našim čitateljima u učenju, opuštanju i razvoju.
CDB usluge 2457 čitaoci, V 2016 godine posjetili su biblioteku 15701 pročitaj ga jednom 41501 objavljivanje na raznim medijima.
Struktura biblioteke omogućava našim čitaocima da uspješno napreduju u ovladavanju duhovnom kulturom društva, od predškolskog uzrasta do odraslog doba . Čitaonica "zašto" Služi predškolcima, učenicima 1-4 razreda, roditeljima i vaspitačima. Ovo je omiljeno mjesto za čitanje, kreativnost, intelektualne igre i komunikaciju.
Čitaonica "Pametni muškarci i žene" služi učenicima 5-9 razreda, studentima pedagoških univerziteta i nastavnicima. U novembru 2012. godine otvoren je Centar za javni pristup društveno značajnim informacijama sa pristupom Internetu, informacioni resursi gradskog centralizovanog bibliotečkog sistema, kao i informaciono-pravni sistem „Konsultant Plus“, informaciono-potražni sistem „Rubrikon“, koji objedinjuje više od 50 enciklopedijskih publikacija
Pretplata "erudita"- ima univerzalni fond i objedinjuje sve starosne grupe čitalaca.
U sali kreativnih sastanaka i komunikacije "radost" Održavaju se književni festivali i manifestacije posvećene različitim značajnim datumima.
Ovo nije samo centar za čitanje, već i mjesto komunikacije, znanja i kreativnog odmora. “Hajde da čitamo!”- program po kojem biblioteka radi, koji privlači čitaoce svih uzrasta od godinu i po i više godina do kreativnog čitanja. U okviru programa uveliko se radi na popularizaciji knjige i čitanja: realizuju se susreti sa piscima, kreativni konkursi, porodični praznici, potprogrami. "BiblioDadilja" "Upoznaj sebe i svijet" ljetni program čitanja "Vrtuljak knjiga". Možete vidjeti zanimljiv i bogat život biblioteke video.
Svaki čitalac može učestvovati:
- Na godišnjem takmičenju "Super čitalac godine"
U kreativnom takmičenju “Knjiga daje inspiraciju”
- Na konkursu kreativnih radova “Djeca su prijatelji, ljudi su prijatelji”
Pozivamo najmlađe čitaoce sa roditeljima u Vikend klub Pege.
Mladi i sredovečni čitaoci su dobrodošli na sastanke Kluba prijatelja . Zasluga biblioteke je saradnja sa ruskim časopisom za decu "čitač". Junaci mnogih brojeva i dobitnici „Čitalačkih diploma“ bili su čitaoci i bibliotečko osoblje za učešće u stvaranju „Knjige sveta“ i zanimljiv rad na popularizaciji dečijeg čitanja.
Porodične i književne praznike priprema bibliotečko osoblje za decu sa smetnjama u razvoju i decu iz socijalno ugroženih porodica, radeći po programu "Topla kuća"(od 2009)
Program “Knjiga o patriotskom vaspitanju mlađe generacije”(od 2005.) ima za cilj promociju najboljih patriotskih publikacija, duhovno i moralno vaspitanje mlađe generacije. Program je postao pobjednik na III Zonskom festivalu kreativnih projekata i programa „Čitanje i savremeni informacioni prostor” u Nyaganu u kategoriji „Knjiga i ličnost mladog čovjeka” (2008).
Centralna dečja biblioteka je metodološki centar o organizovanju bibliotečkih usluga za dječiju populaciju grada, obavljanju svojih aktivnosti u bliskoj saradnji sa obrazovnim i društvenim ustanovama, javnim organizacijama, roditeljima, organizovanju seminara, pružanju konsultantske pomoći, informatičkoj podršci školskim bibliotekarima, vaspitačima, nastavnicima, roditeljima aktivnost je:
Interresorni gradski seminar „Patriotizam. Memorija. Moral" (2005.)
Zonska kreativna laboratorija „Ovo je ujedinjeno i sveto: domovina, sjećanje, jezik“ (2006.)
Zonski seminar “Čitanjem - do informacija, znanja, duhovnosti” (2011.)
Načelnik Centralne dječije bolnice N.A. Nikulina
Vijesti
05.09.2017
Centralna dečja biblioteka... U Centralnoj dečjoj biblioteci počela je decenija znanja. Mladi posjetioci putuju kroz odjeljenja biblioteke, odgovaraju na pitanja iz kviza iz bajke i rješavaju zagonetke.
03.09.2017
Centralna dečja biblioteka... Dana 3. septembra za čitaoce Centralne dečje biblioteke održan je Dan sećanja „Beslanska tragedija u našim srcima“.
23.08.2017
Centralna dečja biblioteka... U Centralnoj dečjoj biblioteci za učenike vrtić„Osmijeh“ je održao informativno-edukativni sat posvećen Danu zastave Ruske Federacije.
24.07.2017
Centralna dečja biblioteka... Centralizovani bibliotečki sistem pridružio se 22. jula proslavi „Megion – grad belih noći“, posvećenoj 37. godišnjici rođenja grada Megion.
11.07.2017
Centralna dečja biblioteka...Čokolada je omiljena poslastica ne samo dece, već i odraslih. Svi ljubitelji čokolade obilježavaju Svjetski dan čokolade 11. jula. Ovaj praznik je izmišljen u Francuskoj 1995. godine.
09.07.2017
Centralna dečja biblioteka