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1 Bibliothèques pour enfants de Moscou pour les enfants ayant besoin de soins spéciaux (services de bibliothèque pour les enfants handicapés, les enfants ayant un comportement déviant et leurs parents) Bibliothèques pour enfants de Moscou pour les enfants ayant besoin de soins spéciaux (services de bibliothèque pour les enfants handicapés, pour les enfants ayant un comportement déviant et pour leurs Parents) Bibliothèques pour enfants de Moscou pour les enfants ayant des besoins spéciaux (services de bibliothèque pour les enfants ayant des capacités limitées, les enfants ayant un comportement déviant et leurs parents) N. E. Koloskova, I. N. Detkina Bibliothèque pour enfants de la ville centrale du nom d'A.P. Gaidar, Moscou, Russie Nina Koloskova et Irina Bibliothèque pour enfants de la ville centrale de Detkina Arkady Gaidar, Moscou, Russie N. E. Koloskova, I. Bibliothèque centrale pour enfants M. Detkina. A. P. Gaidar, Moscou, Russie L'expérience des bibliothèques pour enfants de Moscou en matière d'organisation de services pour les enfants handicapés, les enfants au comportement déviant et leurs parents est prise en compte. Le rôle d'un psychologue spécialisé dans ce travail est souligné. Un système de formation avancée pour le personnel des bibliothèques pour enfants dans ces domaines de travail est présenté à l'aide de l'exemple des activités du département méthodologique de la Bibliothèque centrale pour enfants du nom. A.P. Gaidar, y compris une description du cours spécial « Spécial enfant à la bibliothèque » et la pratique de la compilation d'un index de recommandations « Des livres qui vous aident à vivre ». L'article décrit l'expérience des bibliothèques pour enfants de Moscou dans la fourniture de services aux enfants handicapés, aux enfants ayant un comportement déviant et à leurs parents, et détermine le rôle du psychologue dans ce travail. Décrire le système de formation professionnelle du personnel des bibliothèques pour enfants. , les auteurs prennent comme exemple le travail du département méthodologique de la bibliothèque pour enfants Arkady Gaidar Central City, le cours de formation « Un enfant spécial à la bibliothèque » et la pratique de compilation de l'index volontaire « Les livres qui nous aident à vivre ». le travail des bibliothèques pour enfants à Moscou est examiné et l'organisation des services pour les enfants aux capacités limitées, les enfants au comportement déviant et leurs pères. Ce travail présente un système pour faire progresser les qualifications des bibliothèques pour enfants. les orientations de travail spécifiées sur l'application du département méthodique de la Bibliothèque centrale pour enfants du nom d'A. P. Gaidar, y compris une description du cours spécial « Enfants spéciaux dans la bibliothèque », et la pratique de la présentation de l'indicateur de recommandation « Des livres qui vous aident en direct." Travailler dans des domaines aussi importants que l'assistance aux familles avec des enfants qui nécessitent des soins particuliers : enfants handicapés, enfants aux comportements déviants est à la fois la tâche et le besoin moral naturel du personnel des bibliothèques pour enfants. Sur à l'heure actuelle Il existe à Moscou 168 bibliothèques universelles pour enfants. Et chacun d’eux, à un degré ou à un autre, effectue un tel travail. En travaillant dans ce sens, les bibliothèques doivent résoudre un certain nombre de problèmes : créer et mettre à disposition des enfants handicapés (LD), des enfants aux comportements déviants (DD) et de leurs parents des collections universelles et spécialisées de leurs bibliothèques ; Création conditions particulières répondre et développer les besoins spirituels et cognitifs des enfants handicapés et CP ; offrir aux enfants handicapés et aux personnes déplacées la possibilité de communiquer avec leurs pairs ; recherche de nouvelles formes et méthodes de travail avec les enfants handicapés, le CP et leurs parents.

2 La solution aux problèmes ci-dessus est largement facilitée par une approche systématique et une planification ciblée : de nombreuses bibliothèques pour enfants ont développé et mettent en œuvre avec succès des plans spéciaux et des programmes ciblés : « Donnez de la chaleur aux enfants » : un programme complet pour travailler avec les enfants handicapés et leurs parents de la Bibliothèque Centrale des Enfants centre de renseignements 105 heures. Centre bancaire central Lev Kassil 4 du district administratif du Nord ; « Jeune avocat » : Programme d'éducation juridique pour les enfants et adolescents de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre d'intelligence de l'information 105 du nom. Centre bancaire central Lev Kassil 4 du district administratif du Nord ; « De cœur à cœur » : Programme de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre d'intelligence informationnelle 85 de la Bibliothèque centrale de Lefortovo du district administratif du Sud-Est ; « Le chemin de la gentillesse et de la compréhension est ouvert » : Programme de services de bibliothèque pour les personnes handicapées par les bibliothèques du système de bibliothèques centralisées 2 du district administratif sud ; « La Parole guérit » : ​​Programme de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre d'intelligence informationnelle 94 « Cercle ensoleillé » Bibliothèque centrale 2 du district administratif sud ; « Salon ensoleillé » : Programme d'assistance psychologique, pédagogique et sociale aux familles et aux enfants de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre d'intelligence informationnelle 94 « Cercle ensoleillé » Système de bibliothèque centrale 2 du District administratif sud ; « Bibliothèque à la maison » : Programme de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre d'intelligence informationnelle 94 « Sunny Circle » Système de bibliothèque centrale 2 du district administratif sud ; « Surmonter » : Programme de services d'information, de bibliothèque et de loisirs pour les personnes handicapées du Système centralisé de bibliothèques 7 du District administratif central ; « Bibliothèques pour handicapés » : programme du système de bibliothèques centralisées « Izmailovo » du district administratif oriental de Moscou ; « Aidez-moi à voir le monde » : Programme pour les enfants malvoyants de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre d'intelligence informationnelle 17 « Smena » du système de bibliothèque centralisé « Kuntsevo » du district administratif de l'Ouest ; « Arc-en-ciel » : Programme pour le développement culturel et environnemental des enfants handicapés de l'administration du district de Nagorny et de la bibliothèque centrale pour enfants du Centre de renseignement sur l'information 94 du système de bibliothèques centralisées 2 du district administratif du Sud ; etc. De nombreux enfants souffrant de troubles du développement et de troubles du comportement ne sont pas des lecteurs potentiels, mais cela ne signifie pas que l'environnement de la bibliothèque leur soit étranger. La bibliothèque offre la possibilité de communiquer avec ses pairs et les bibliothécaires, les incitant à participer à divers événements selon leurs moyens. L'environnement de la bibliothèque compense dans une certaine mesure le manque de gentillesse et aide les enfants à surmonter les sentiments de solitude et de doute de soi. Pour tous leurs lecteurs, les bibliothèques tentent de créer des opportunités de développement et de satisfaction des besoins spirituels et cognitifs. Rapprocher les enfants d'une vie sociale à part entière en société, les aider, faire en sorte qu'en aucun cas ils ne se sentent différents des autres, leur apprendre à aimer les livres, la lecture est l'objectif principal des bibliothèques pour enfants. Dans un certain nombre de bibliothèques pour enfants, des psychologues se sont joints au travail auprès des enfants lecteurs et de leurs parents, et ont récemment commencé à rejoindre les équipes d'employés des bibliothèques pour enfants. Psychologue à la bibliothèque pour enfants de Central City. A. P. Gaidar, le député Nikitenko partage son expérience professionnelle : « Toute activité professionnelle a une composante psychologique, et dans travail de bibliothèque C'est très significatif. L'utilisation des livres comme méthode psychothérapeutique a commencé en Russie au 19ème siècle. Il existe désormais un terme officiel, « bibliothérapie », entré en usage aux États-Unis au début du XXe siècle. Cette méthode nécessite une collaboration étroite entre un psychologue (ou psychothérapeute) et un bibliothécaire spécialement formé. Notre bibliothèque a organisé un service spécial « Lire avec un psychologue », et une rubrique spéciale « Lire avec un psychologue » a été ouverte sur le site Internet de la bibliothèque, 2

3 où sont affichées les critiques de livres du psychologue. Après avoir lu le livre, les lecteurs peuvent en discuter avec un psychologue en personne ou virtuellement (service Virtual Psychologist). « Psychologue de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre de renseignement sur l'information 96 Bibliothèque centrale « Sud-Ouest » du district administratif du Sud-Ouest V. A. Lazareva a développé le programme complet d'éducation psychologique de l'auteur « Psychologie de A à Z ». Les domaines de travail proposés dans le programme sont mis en œuvre avec succès à l'hôpital central pour enfants n° 96 du nom. N.V. Centre bancaire central Gogol « Sud-Ouest » pour trois ans. Le programme contient une section spéciale « Soutien psychologique pour les familles avec des enfants ayant une déficience intellectuelle. Aide à la création de conditions optimales pour l’éducation, l’éducation et le développement des enfants handicapés au sein de la famille. Nous proposons du contenu cette rubrique: Principales orientations de travail d'un psychologue Présenter aux parents la littérature psychologique et pédagogique populaire sur les problèmes de développement des enfants handicapés. Développement de matériels de référence pour les parents et les spécialistes sur les questions de développement déviant chez les enfants. Accompagner les familles dans l'adaptation et la réadaptation des enfants atteints de troubles du développement par le biais de cours individuels et de consultations. Création base d'informations des données sur les institutions fournissant une assistance psychologique et médico-sociale aux enfants atteints de troubles du développement. Promouvoir l'idée de tolérance envers les personnes ayant une déficience intellectuelle auprès des lecteurs des bibliothèques et de leurs familles. Forme et nom des événements Livres et expositions illustratives de la série « Amazing Children », « Fulfilling Wishes ». Livrets, mémos, brochures. Série : « Développement difficile », « Pareil que nous », « Intégration ». Conseils individuels sur les troubles du développement chez les enfants d'âge préscolaire. Organisation et gestion d'un cercle correctionnel et développemental « Développement » pour les enfants d'âge préscolaire présentant des troubles du développement. Livrets, mémos, brochures. Série : « Développement difficile ». Aborder les troubles du développement. troubles du développement, spécialistes travaillant avec cette catégorie d'enfants. déviations de développement. Enfants d'âge préscolaire souffrant de troubles du développement. troubles du développement, spécialistes travaillant avec cette catégorie d'enfants. Développement d'expositions thématiques de bibliothèque de lecteurs de livres illustratifs pour les enfants d'âge scolaire. fiction, qui a une signification bibliothérapeutique pour éduquer la personnalité des lecteurs de bibliothèque. Série : « De cœur à cœur ». Nourrir les traits altruistes Développement de recommandations psychologiques pour le caractère des étudiants de masse pour les dirigeants des personnes ayant une déficience intellectuelle et les écoles. lecture pour enfants qui sera lue par des spécialistes travaillant avec cette catégorie d'enfants représentée à l'exposition d'art. travaux (dans le cadre de la direction bibliothérapeutique). Augmenter la tolérance chez les enfants Organiser des cours complets Étudiants juniors et attitudes envers les personnes qui ont des groupes d'enfants utilisant des troubles du développement de l'école secondaire. méthodes de bibliothérapie, psychodrame. « Comme nous », « Donnez un coup de main ». âge. Groupes d'enfants organisés. De nombreuses bibliothèques pour enfants proposent des programmes visant à enseigner des compétences de vie qui aident les adolescents à s'adapter à la société et à acquérir des connaissances qui peuvent être 3

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4 s'appliquent dans des situations de vie difficiles. Des programmes ont été développés pour l'assistance psychologique, pédagogique, juridique et sociale aux enfants et aux parents. Les clubs pour adolescents, les conférences, les ateliers psychologiques et les formations ont fait leurs preuves. De tels événements impliquent généralement des spécialistes qui ont des connaissances suffisantes sur les caractéristiques d'âge des enfants et sont compétents dans l'éventail des problèmes sociaux auxquels les adolescents sont confrontés : alcoolisme, toxicomanie, sida, etc. En combinant les efforts des bibliothécaires et des psychologues, il est devenu possible de préparer et animer un cours spécialisé améliorant le niveau professionnel des travailleurs des bibliothèques pour enfants de Moscou "Spécial enfant dans la bibliothèque". Le programme de cours spécial a été élaboré conjointement par le méthodologiste de la bibliothèque pour enfants de Central City. A. P. Gaidar N. E. Koloskova et psychologue de la Bibliothèque centrale pour enfants du Centre de renseignement sur l'information 96 du nom. N.V. Gogol GUK Centre bancaire central "Sud-Ouest" de Moscou V.A. Lazareva. Le programme de cours spéciaux comprenait deux blocs de cours : bibliothèque et psychocorrectionnel. La partie bibliothèque du cours spécial comprenait les thèmes suivants : « Plans, programmes, projets : planifier le travail de la bibliothèque avec les enfants spéciaux ». "Spécial enfant dans l'espace bibliothèque : créer un espace sans barrières dans la bibliothèque pour enfants." "Constitution d'une collection spécialisée dans une bibliothèque pour enfants : un livre pour un enfant spécial." "Constitution d'une collection spécialisée dans la bibliothèque jeunesse : livres et périodiques pour les parents." "Constitution d'une collection spécialisée dans une bibliothèque pour enfants : des périodiques spéciaux pour faciliter le travail du bibliothécaire." « Formes et méthodes de travail avec des enfants spéciaux dans les bibliothèques pour enfants », etc. La partie psychologique et correctionnelle comprend : « La notion de « déviation du développement ». Principales orientations de travail avec les enfants ayant une déficience intellectuelle dans la bibliothèque" ; « Troubles et handicaps du développement. Pour aider le bibliothécaire : une revue de la littérature spécialisée sur le sujet" ; « Travailler avec l'environnement social des enfants handicapés (famille, école), principes de sélection littéraire. Thèmes d'expositions, listes de littérature recommandées » ; «Bibliothérapie, thérapie par les contes de fées dans la pratique des bibliothèques pour enfants. Travailler avec une exposition de livres et d’illustrations. Organiser et diriger des cours pratiques pour les enfants sur des expositions de livres et d'illustrations » ; « Cultiver la tolérance chez les enfants au développement normal comme moyen d’optimiser le processus d’intégration des enfants handicapés dans la société. » Dans le cadre du cours spécial, une table ronde « Bibliothèque pour enfants - une bibliothèque pour un enfant spécial » a été organisée. Y ont participé des employés du Centre de Pédagogie Curative, le président de l'Association du Syndrome de Down, le rédacteur en chef de la revue « Protect Me » et d'autres. Les invités ont parlé du travail de leurs organisations et de leurs étudiants. Réponse aux questions du public. La conversation portait sur d'éventuels contacts et activités communes. Des spécialistes éminents de la Bibliothèque républicaine pour enfants ont participé au cours spécial sur les thèmes : « Art-thérapie : expérience de travail avec des enfants spéciaux », « Enfants spéciaux dans les bibliothèques russes : histoire du problème », « Livres pour enfants spéciaux : un point de vue du psychologue », « Correctionnel l’effet développant de la créativité littéraire et artistique des enfants. » Au cours du cours spécial, les étudiants ont eu l'occasion de se familiariser avec l'expérience des bibliothèques de Moscou qui travaillent avec le plus de succès auprès des enfants ayant des besoins spéciaux et de leurs parents. Selon les étudiants du cours spécial, le partage d'expériences professionnelles est l'une des formes de formation avancée les plus efficaces. Les nombreuses années d'expérience des bibliothécaires suédois dans les services de bibliothèque pour enfants handicapés ont servi de base à la création d'un programme similaire à la Bibliothèque centrale pour enfants du nom. A. Gaïdar. « Apple Shelf » est le nom du projet commun de Central City-4

lecture lisible Cette section se veut une bibliothèque spécialisée dans le domaine de la lecture, de l'analyse des phénomènes éditoriaux et littéraires liés aux livres pour garçons, aux bibliothèques pour enfants, aux illustrations dans le domaine de la littérature. Il s'agit d'un matériel assez hétérogène - catalogues d'expositions et de bibliothèques, bibliographies, actes et rapports sur la promotion de la lecture, périodiques, punaises de maison, publications et pour enfants - provenant principalement d'organismes gouvernementaux.à partir de livres et de matériels auxiliaires (films vidéo, cassettes audio, jeux éducatifs, etc.). Sur l'« Apple Shelf », il y a des publications spéciales pour les parents d'« enfants spéciaux », ainsi qu'une section « Des livres qui vous aident à vivre », utiles aussi bien pour les adultes que pour les enfants. Cependant, le projet ne se limite pas à la création d'un fonds spécialisé. Une série de cours spéciaux et de vacances avec des éléments d'art-thérapie ont été préparés, un consultant psychologique travaille, un coin spécial avec un ordinateur pour les enfants malvoyants, un clavier et une souris d'ordinateur spéciaux, un appareil de synthèse vocale et une loupe pour la lecture ont été équipés. Les perspectives de développement ultérieur du projet sont discutées avec les parents d'« enfants spéciaux » et les enseignants des écoles spéciales. Le cours spécial « Spécial enfants dans la bibliothèque » a achevé ses travaux en janvier 2008. Le cours spécial s'est poursuivi avec des réunions de travail pour les employés des bibliothèques pour enfants de Moscou. Les éléments obligatoires de chaque réunion sont : Étudier l'expérience d'une bibliothèque pour enfants particulière au service des lecteurs d'enfants handicapés et de leurs parents. Une master class visant à développer la motricité fine des enfants lecteurs. Bloc informations à jour sur le thème « Bibliothèque pour enfants et enfants handicapés ». Présentation de nouveaux supports pédagogiques. En outre, pendant les cours, des films sont projetés sur la question (notamment des films présentés au Festival international du film « Cinéma sans barrières »). Une partie importante du cours spécial a été consacrée à l'étude des collections de livres des bibliothèques pour enfants. Le résultat de ce travail a été l’élaboration d’un index de recommandations « Des livres qui aident à vivre ». Chaque élève du cours spécial devait trouver un livre dans lequel l'un des personnages est handicapé. Le livre devait être lu, un résumé de recommandations rédigé à cet effet et présenté au public. L'index comprend de la fiction et de la prose documentaire d'auteurs classiques et modernes, nationaux et étrangers. Plus de 50 livres avec des adresses d'âge différentes. Seuls quelques-uns d’entre eux font partie du cercle de lecture de la lecture moderne pour enfants et adultes. Certains de ces livres ont reçu le statut d’« oubliés à tort ». Par ordre alphabétique des noms d'auteurs, les livres sont systématisés en rubriques : « Pour les petits », « Pour ceux qui ont déjà grandi », « Pour ceux qui ont grandi », « Pas pour la lecture des enfants ». Le manuel se termine par « Index des auteurs et titres de livres » et « Index des titres de livres et auteurs ». L'annexe à l'index contient la filmographie « Un héros spécial à l'écran ». À l'avenir, il est prévu de reconstituer l'index avec des livres nouvellement publiés ou déjà publiés. Vous pouvez maintenant travailler avec le pointeur. Il contribuera à organiser des expositions de livres et à réaliser des critiques pour tous les groupes d'âge d'enfants lecteurs. Et aussi leurs parents et responsables de la lecture infantile : enseignants, employés d'organismes et d'institutions éducatives spécialisées et autres. Les livres présentés dans l'index peuvent faire partie de fonds spécialisés créés pour les parents d'enfants handicapés. L'index aidera le bibliothécaire à préparer et à organiser des événements dédiés à la Journée internationale des personnes handicapées (célébrée chaque année le 3 décembre). Fournira du matériel pour animer des cours de bibliothérapeutique. Il est possible que cela intéresse les psychologues qui viennent travailler dans les bibliothèques pour enfants et qui, au début, ne connaissent pas très bien la littérature. L'index peut également devenir la base de la création de fiches thématiques : leur avantage est la possibilité de reconstituer plus rapidement les informations sur les nouveaux livres. 5

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1 UDC 796/799 MULTIFONCTIONNALITÉ DE LA CHORÉGRAPHIE COMME PHÉNOMÈNE IMPORTANT DANS L'ÉDUCATION PHYSIQUE Matsarenko T.N., professeur agrégé du Département de pédagogie et de psychologie de l'établissement d'enseignement autonome de l'État fédéral de formation professionnelle continue du complexe agro-industriel et de développement professionnel, candidat en sciences . péd. Courriel scientifique : [email protégé],

Le protocole de 2015 a été examiné lors de la réunion du ministère de la Défense. Directeur adjoint « vérifié » pour la gestion des ressources en eau Yu.V. "J'approuve" le directeur du MBOU "Lycée "MOK 2" Sverdlov V.Ya. Programme de travail pour les activités parascolaires

Projet de développement de l'accompagnement socio-psychologique et de la réadaptation des enfants handicapés « Je comprends, j'accepte, je soutiens » Note explicative L'une des principales priorités dans le domaine de l'éducation est

« COLLECTION ÉLECTRONIQUE DE LIVRES RARES POUR ENFANTS » Projet commun de la Bibliothèque nationale pour enfants de Russie et du Partenariat à but non lucratif pour l'aide au développement société de l'information"InfoRost" Moscou,

Plan de travail pour la prévention de la délinquance des mineurs au Collège Chimique et Technologique de Togliatti pour l'année académique 2015-2016 En raison de la situation difficile dans laquelle se trouve le pays, où les jeunes sont vulnérables.

Annexe 1 Règlement de la campagne régionale « Les jeunes pour un mode de vie sain-2016 » 1. Dispositions générales 1.1. L'action est réalisée dans le cadre des activités du sous-programme « Prévention des accidents non médicaux ».

La bibliothèque aujourd'hui :

Équipe:

Fonds - 20885 copie publications sur médias traditionnels et électroniques, plus de 40 titres de périodiques pour enfants et adolescents aident nos lecteurs à apprendre, se détendre et s'épanouir.

Services de la BDC 2457 lecteurs, V 2016 année où ils ont visité la bibliothèque 15701 lis-le une fois 41501 publication sur divers supports.

Structure de la bibliothèque permet à nos lecteurs de progresser avec succès dans la maîtrise de la culture spirituelle de la société, de l'âge préscolaire à l'âge adulte . Salle de lecture "Pourquoi" S'adresse aux enfants d'âge préscolaire, aux élèves de la 1re à la 4e année, aux parents et aux éducateurs. C'est un lieu privilégié pour la lecture, la créativité, les jeux intellectuels et la communication.

Salle de lecture « Des hommes et des femmes intelligents » sert les étudiants de la 5e à la 9e année, les étudiants des universités pédagogiques et les enseignants. En novembre 2012, un Centre d'accès public à l'information socialement significative avec accès Internet, les ressources d'information du système de bibliothèques centralisé de la ville, ainsi que le système d'information et juridique « Consultant Plus », le système d'information et de recherche « Rubrikon », qui réunit plus de 50 publications encyclopédiques

Abonnement "Érudit"- dispose d'un fonds universel et fédère toutes les tranches d'âge de lecteurs.

Dans la salle des rencontres créatives et de la communication "Joie" Des festivals littéraires et des événements dédiés à diverses dates importantes sont organisés.

Ce n'est pas seulement un centre de lecture, mais aussi un lieu de communication, de connaissance et de loisirs créatifs. "Lisons!"- un programme selon lequel fonctionne la bibliothèque, attirant des lecteurs de tous âges à partir d'un an et demi vers la lecture créative. Dans le cadre du programme, de nombreux travaux sont menés pour vulgariser le livre et la lecture : rencontres avec des écrivains, concours de création, vacances en famille, des sous-programmes sont mis en place "BiblioNanny" "Connaissez-vous vous-même et le monde" programme de lecture d'été "Carrousel de livres". Vous pouvez voir la vie intéressante et riche de la bibliothèque dans vidéo.

Chaque lecteur peut participer :
- Au concours annuel "Super lecteur de l'année"

Dans un concours créatif «Le livre donne de l'inspiration»
- Au concours d'œuvres de création « Les enfants sont amis, les gens sont amis »

Nous invitons les plus jeunes lecteurs avec leurs parents au Freckles Weekend Club.

Les lecteurs jeunes et d’âge moyen sont les bienvenus aux réunions du Friends Club . Le mérite de la bibliothèque est sa coopération avec un magazine pour enfants russe "Lecteur". Les héros de nombreux numéros et les lauréats des Diplômes de « Lecteur » étaient les lecteurs et le personnel de la bibliothèque pour leur participation à la création du « Livre du Monde » et leur travail intéressant de vulgarisation de la lecture pour enfants.

Les vacances familiales et littéraires sont préparées par le personnel de la bibliothèque pour les enfants handicapés et les enfants issus de familles défavorisées, travaillant selon le programme "Maison chaleureuse"(depuis 2009)

Programme «Un livre sur l'éducation patriotique de la jeune génération»(depuis 2005) vise à promouvoir les meilleures publications patriotiques, l'éducation spirituelle et morale de la jeune génération. Le programme est devenu lauréat du IIIe Festival zonal de projets et programmes créatifs « Espace de lecture et d'information moderne » à Nyagan dans la catégorie « Livre et personnalité d'un jeune homme » (2008).

La Bibliothèque centrale pour enfants est centre méthodologique sur l'organisation des services de bibliothèque pour la population des enfants de la ville, menant ses activités en étroite coopération avec les institutions éducatives et sociales, les organismes publics, les parents, organisant des séminaires, fournissant une assistance-conseil, un soutien informationnel aux bibliothécaires scolaires, aux éducateurs, aux enseignants, aux parents. l'activité est :

Séminaire interdépartemental de ville « Patriotisme. Mémoire. Moralité" (2005)

Laboratoire créatif zonal « Ceci est uni et sacré : Patrie, mémoire, langue » (2006)

Séminaire zonal « Par la lecture - vers l'information, la connaissance, la spiritualité » (2011)

Chef de l'hôpital central pour enfants N.A. Nikouline

Nouvelles

05.09.2017 Bibliothèque centrale pour enfants... Une décennie de connaissances a commencé à la Bibliothèque centrale pour enfants. Les jeunes visiteurs parcourent les départements de la bibliothèque, répondent à des quiz de contes de fées et résolvent des énigmes.

03.09.2017 Bibliothèque centrale pour enfants... Le 3 septembre, la Journée du souvenir « La tragédie de Beslan dans nos cœurs » a été organisée pour les lecteurs de la Bibliothèque centrale des enfants.

23.08.2017 Bibliothèque centrale pour enfants...À la Bibliothèque centrale pour enfants pour les élèves maternelle"Smile" a organisé une heure d'information et d'éducation consacrée au Jour du drapeau de la Fédération de Russie.

24.07.2017 Bibliothèque centrale pour enfants... Le 22 juillet, le Système Centralisé de Bibliothèques s'est joint à la célébration « Megion – la Ville des Nuits Blanches », dédiée au 37ème anniversaire de la naissance de la ville de Megion.

11.07.2017 Bibliothèque centrale pour enfants... Le chocolat est une friandise préférée non seulement des enfants, mais aussi des adultes. Tous les amateurs de chocolat célèbrent la Journée mondiale du chocolat le 11 juillet. Cette fête a été inventée en France en 1995.

09.07.2017 Bibliothèque centrale pour enfants