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1 Biblioteche per bambini di Mosca per bambini con cure speciali (servizi bibliotecari per bambini con disabilità, bambini con comportamento deviante e i loro genitori) Biblioteche per bambini di Mosca per bambini che necessitano di cure speciali (servizi bibliotecari per bambini disabili, bambini con comportamento deviante e ai loro Genitori) Biblioteche per bambini di Mosca per bambini con bisogni speciali (servizi bibliotecari per bambini con capacità limitate, bambini con comportamenti devianti e i loro genitori) N. E. Koloskova, I. N. Detkina Biblioteca per bambini della città centrale intitolata a A.P. Gaidar, Mosca, Russia Nina Koloskova e Irina Biblioteca per bambini della città centrale di Detkina Arkady Gaidar, Mosca, Russia N. E. Koloskova, I. Biblioteca centrale per bambini M. Detkina dal nome. A. P. Gaidar, Mosca, Russia Viene presa in considerazione l'esperienza delle biblioteche per bambini di Mosca sull'organizzazione di servizi per bambini con disabilità, bambini con comportamento deviante e i loro genitori. Viene delineato il ruolo di uno psicologo specialista in questo lavoro. Un sistema di formazione avanzata per il personale delle biblioteche per bambini in queste aree di lavoro viene presentato utilizzando l'esempio delle attività del dipartimento metodologico della Biblioteca Centrale dei Bambini. A.P. Gaidar, inclusa una descrizione del corso speciale "Bambino speciale in biblioteca" e la pratica di compilare un indice di raccomandazioni "Libri che ti aiutano a vivere". L'articolo descrive l'esperienza delle biblioteche per bambini di Mosca nel fornire servizi ai bambini disabili, ai bambini con comportamenti devianti e ai loro genitori, e determina il ruolo dello psicologo in questo lavoro. Descrivere il sistema di formazione professionale per il personale delle biblioteche per bambini , gli autori prendono come esempio il lavoro del dipartimento metodologico della Biblioteca infantile della città centrale di Arkady Gaidar, il corso di formazione “Un bambino speciale in biblioteca” e la pratica di compilazione dell'indice volontario “I libri che ci aiutano a vivere”. viene rivisto il lavoro delle biblioteche per bambini di Mosca e viene assegnato il ruolo di psicologo specializzato all'organizzazione dei servizi per bambini con capacità limitate, bambini con comportamenti devianti e ai loro padri. Questo lavoro presenta un sistema per migliorare le qualifiche delle biblioteche per bambini direzioni di lavoro specificate sull'applicazione del dipartimento metodico della Biblioteca centrale dei bambini intitolata a A. P. Gaidar, inclusa una descrizione del corso speciale "Bambini speciali in biblioteca" e la pratica di disporre l'indicatore di raccomandazione "Libri che ti aiutano a vivere .” Lavorare in settori importanti come fornire assistenza alle famiglie con bambini che necessitano di cure speciali: bambini con disabilità, bambini con comportamenti devianti è sia il compito che il naturale bisogno morale del personale della biblioteca per bambini. SU al momento A Mosca ci sono 168 biblioteche universali per bambini. E ognuno di loro, in un modo o nell'altro, svolge tale lavoro. Lavorando in questa direzione, le biblioteche devono risolvere una serie di problemi: creare e fornire ai bambini con disabilità (LD), ai bambini con comportamenti devianti (DD) e ai loro genitori le collezioni universali e specializzate delle loro biblioteche; Creazione condizioni speciali soddisfare e sviluppare i bisogni spirituali e cognitivi dei bambini con disabilità e PC; fornire ai bambini con disabilità e DP l'opportunità di comunicare con i coetanei; ricerca di nuove forme e metodi nel lavorare con i bambini con disabilità, CP e i loro genitori.

2 La soluzione ai problemi di cui sopra è ampiamente facilitata da un approccio sistematico e da una pianificazione mirata: molte biblioteche per bambini hanno sviluppato e stanno implementando con successo piani speciali e programmi mirati: "Dai calore ai bambini": un programma completo per lavorare con i bambini disabili e i loro genitori della Biblioteca Centrale dei Bambini centro di intelligence dell'informazione 105 ore Centro bancario centrale Lev Kassil 4 del distretto amministrativo settentrionale; “Giovane avvocato”: programma per l'educazione giuridica di bambini e adolescenti della Biblioteca centrale per bambini dell'Information Intelligence Center 105 da cui prende il nome. Centro bancario centrale Lev Kassil 4 del distretto amministrativo settentrionale; “Da cuore a cuore”: programma della Biblioteca centrale per bambini dell'Information Intelligence Center 85 della Biblioteca centrale di Lefortovo del distretto amministrativo sud-orientale; “La strada verso la gentilezza e la comprensione è aperta”: Programma di servizi bibliotecari per persone con disabilità a cura delle biblioteche del Sistema Bibliotecario Centralizzato 2 del Distretto Amministrativo Meridionale; “La Parola guarisce”: Programma della Biblioteca centrale per bambini dell'Information Intelligence Center 94 Biblioteca centrale “Sunny Circle” 2 del distretto amministrativo meridionale; “Sunny Living Room”: Programma di assistenza psicologica, pedagogica e sociale alle famiglie e ai bambini della Biblioteca Centrale dei Bambini del Centro di Intelligence dell'Informazione 94 Sistema Bibliotecario Centrale “Sunny Circle” 2 del Distretto Amministrativo Meridionale; “Biblioteca a casa”: Programma della Biblioteca centrale per bambini dell'Information Intelligence Center 94 Sistema bibliotecario centrale “Sunny Circle” 2 del distretto amministrativo meridionale; “Superamento”: Programma di servizi informativi, bibliotecari e ricreativi per persone con disabilità del Sistema Bibliotecario Centralizzato 7 del Distretto Amministrativo Centrale; “Biblioteche per disabili”: Programma del Sistema Bibliotecario Centralizzato “Izmailovo” del Distretto Amministrativo Orientale di Mosca; “Aiutami a vedere il mondo”: Programma per bambini non vedenti della Biblioteca Centrale dei Bambini dell'Information Intelligence Center 17 “Smena” del Sistema Bibliotecario Centralizzato “Kuntsevo” del Distretto Amministrativo Occidentale; “Arcobaleno”: programma per lo sviluppo culturale e ambientale dei bambini con disabilità dell'amministrazione distrettuale di Nagorny e della Biblioteca centrale per bambini del Centro di intelligence dell'informazione 94 del Sistema bibliotecario centralizzato 2 del distretto amministrativo meridionale; ecc. Molti bambini con disturbi dello sviluppo e disturbi comportamentali non sono potenziali lettori, ma ciò non significa che l'ambiente bibliotecario sia loro estraneo. La biblioteca offre l'opportunità di comunicare con colleghi e bibliotecari, invitandoli a partecipare a vari eventi nell'ambito delle loro possibilità. L’ambiente della biblioteca, in una certa misura, compensa la mancanza di gentilezza e aiuta i bambini a superare i sentimenti di solitudine e insicurezza. Per tutti i suoi lettori, le biblioteche cercano di creare opportunità di sviluppo e di soddisfazione dei bisogni spirituali e cognitivi. Avvicinare i bambini a una vita sociale a pieno titolo nella società, aiutare, assicurarsi che in nessun caso si sentano diversi da tutti gli altri, insegnare loro ad amare i libri, la lettura è l'obiettivo principale delle biblioteche per bambini. In un certo numero di biblioteche per bambini, gli psicologi si sono uniti al lavoro con i lettori bambini e i loro genitori, e recentemente hanno iniziato a unirsi ai team degli operatori delle biblioteche per bambini. Psicologo presso la Biblioteca per bambini di Central City da cui prende il nome. A. P. Gaidar M. P. Nikitenko condivide la sua esperienza lavorativa: “Ogni attività professionale ha una componente psicologica, e in lavoro di bibliotecaÈ molto significativo L'uso dei libri come metodo psicoterapeutico iniziò in Russia nel XIX secolo. Oggi esiste un termine ufficiale, “biblioterapia”, entrato in uso negli Stati Uniti all’inizio del XX secolo. Questo metodo richiede una stretta collaborazione tra uno psicologo (o psicoterapeuta) e un bibliotecario appositamente formato. La nostra biblioteca ha organizzato un servizio speciale “Leggere con uno psicologo” e sul sito della biblioteca è stata aperta una sezione speciale “Leggere con uno psicologo”, 2

3 dove vengono pubblicate le recensioni dei libri dello psicologo. Dopo aver letto il libro, i lettori possono discuterne con uno psicologo di persona o virtualmente (servizio Psicologo Virtuale). "Lo psicologo della Biblioteca centrale per bambini dell'Information Intelligence Center 96 Biblioteca centrale "sud-ovest" del distretto amministrativo sud-occidentale V. A. Lazareva ha sviluppato il programma completo dell'autore di educazione psicologica "Psicologia dalla A alla Z". Le aree di lavoro proposte nel Programma vengono implementate con successo nell'omonimo Ospedale Pediatrico Centrale n. 96. N.V. Gogol Central Banking Center “Sud-Ovest” per tre anni. Il programma contiene una sezione speciale “Sostegno psicologico alle famiglie con bambini con disabilità dello sviluppo. Assistenza nella creazione di condizioni ottimali per l’educazione, l’educazione e lo sviluppo dei bambini con disabilità in famiglia”. Offriamo contenuti questa sezione: Principali direzioni di lavoro di uno psicologo Presentazione dei genitori alla letteratura psicologica e pedagogica popolare sui problemi dello sviluppo dei bambini con disabilità. Sviluppo di materiali di riferimento per genitori e specialisti su questioni relative allo sviluppo deviante nei bambini. Assistere le famiglie nell'abilitazione e riabilitazione di bambini con disturbi dello sviluppo attraverso lezioni e consulenze individuali. Creazione base informativa dati sulle istituzioni che forniscono assistenza psicologica e medico-sociale ai bambini con disturbi dello sviluppo. Promuovere l’idea di tolleranza verso le persone con disabilità dello sviluppo tra i lettori della biblioteca e le loro famiglie. Forma e nome degli eventi Libri e mostre illustrative della serie “Amazing Children”, “Fulfilling Wishes”. Opuscoli, promemoria, brochure. Serie: “Sviluppo difficile”, “Come noi”, “Integrazione”. Consulenza individuale sui disturbi dello sviluppo dei bambini in età prescolare. Organizzazione e gestione di un circolo correzionale e di sviluppo “Sviluppo” per bambini in età prescolare con disturbi dello sviluppo. Opuscoli, promemoria, brochure. Serie: “Sviluppo difficile”. Affrontare le disabilità dello sviluppo. disturbi dello sviluppo, specialisti che lavorano con questa categoria di bambini. deviazioni dello sviluppo. Bambini in età prescolare con disturbi dello sviluppo. disturbi dello sviluppo, specialisti che lavorano con questa categoria di bambini. Sviluppo di mostre tematiche della biblioteca dei lettori di libri illustrativi per bambini in età scolare. finzione, che ha un significato biblioterapeutico per educare la personalità dei lettori della biblioteca. Serie: “Di cuore in cuore”. Coltivare i tratti altruistici Sviluppo di raccomandazioni psicologiche per il carattere degli studenti di massa per i leader delle disabilità dello sviluppo e delle scuole. letture per bambini che verranno lette da specialisti che lavorano con questa categoria di bambini rappresentata nella mostra d'arte. lavori (nell'ambito della direzione biblioterapeutica). Aumentare la tolleranza nei bambini Condurre lezioni complete Studenti junior e atteggiamenti nei confronti delle persone che hanno gruppi di bambini che utilizzano disabilità dello sviluppo della scuola secondaria. metodi di biblioterapia, psicodramma. “Come noi”, “Date una mano”. età. Gruppi organizzati per bambini. Molte biblioteche per bambini gestiscono programmi volti a insegnare competenze di vita che aiutano gli adolescenti ad adattarsi alla società e ad acquisire conoscenze che possono essere 3

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4 si applicano in situazioni di vita difficili. Sono stati sviluppati programmi di assistenza psicologica, pedagogica, legale e sociale per bambini e genitori. Club per adolescenti, conferenze, seminari psicologici e corsi di formazione si sono dimostrati efficaci. Tali eventi di solito coinvolgono specialisti che hanno una conoscenza sufficiente delle caratteristiche di età dei bambini e sono competenti nella gamma di problemi sociali che gli adolescenti devono affrontare: alcolismo, tossicodipendenza, AIDS, ecc. Unendo gli sforzi di bibliotecari e psicologi, è diventato possibile preparare e condurre un corso specializzato per migliorare il livello professionale dei lavoratori nelle biblioteche per bambini a Mosca "Bambino speciale in biblioteca". Il programma speciale del corso è stato sviluppato congiuntamente dal metodologo della Biblioteca per bambini della Città Centrale che porta il nome. A. P. Gaidar N. E. Koloskova e psicologo della Biblioteca centrale per bambini dell'Information Intelligence Center 96 da cui prende il nome. N.V. Gogol GUK Centro bancario centrale "Sud-Ovest" di Mosca V.A. Il programma speciale del corso prevedeva due blocchi di lezioni: biblioteca e psicologico-correttivo. La parte bibliotecaria del corso speciale comprendeva i seguenti argomenti: “Piani, programmi, progetti: pianificare il lavoro della biblioteca con bambini speciali”. "Bambino speciale nello spazio della biblioteca: creare uno spazio senza barriere nella biblioteca dei bambini." "Formazione di una collezione specializzata in una biblioteca per bambini: un libro per un bambino speciale." "Formazione di una collezione specializzata nella biblioteca dei bambini: libri e periodici per genitori." “Formazione di una collezione specializzata in una biblioteca per ragazzi: periodici speciali per aiutare il lavoro del bibliotecario”. "Forme e metodi di lavoro con bambini speciali nelle biblioteche per bambini", ecc. La parte psicologica e correzionale comprende: "Il concetto di "deviazione dello sviluppo". Principali direzioni di lavoro con i bambini con disabilità dello sviluppo in biblioteca"; “Disturbi e disabilità dello sviluppo. Per aiutare il bibliotecario: una rassegna della letteratura specializzata sull'argomento"; “Lavorare con l'ambiente sociale dei bambini disabili (famiglia, scuola), principi di selezione della letteratura. Temi per mostre, elenchi di bibliografia consigliata”; “Biblioterapia, terapia delle fiabe nella pratica delle biblioteche per ragazzi. Collaborazione con una mostra di libri e illustrazioni. Organizzazione e conduzione di lezioni pratiche per bambini su mostre librarie e illustrative”; “Coltivare la tolleranza nei bambini con sviluppo normale come un modo per ottimizzare il processo di integrazione dei bambini disabili nella società”. Nell'ambito del corso speciale si è tenuta la tavola rotonda “Biblioteca per bambini – una biblioteca per un bambino speciale”. Hanno partecipato i dipendenti del Centro di pedagogia curativa, il presidente dell'Associazione per la sindrome di Down, il caporedattore della rivista "Protect Me" e altri. Gli ospiti hanno parlato del lavoro delle loro organizzazioni e dei loro studenti. Risposte alle domande del pubblico. La conversazione riguardava possibili contatti e attività congiunte. Al corso speciale hanno preso parte specialisti di spicco della Biblioteca statale repubblicana dei bambini sui temi: “Arteterapia: esperienza di lavoro con bambini speciali”, “Bambini speciali nelle biblioteche russe: storia del problema”, “Libri per bambini speciali: un il punto di vista dello psicologo”, “Correttiva l’effetto di sviluppo della creatività letteraria e artistica dei bambini”. Durante il corso speciale, gli studenti hanno avuto l'opportunità di conoscere l'esperienza delle biblioteche di Mosca che lavorano con maggior successo con i bambini con bisogni speciali e i loro genitori. Secondo gli studenti del corso speciale, la condivisione dell'esperienza lavorativa è una delle forme più efficaci di formazione avanzata. La pluriennale esperienza dei bibliotecari svedesi nei servizi bibliotecari per bambini con disabilità è servita come base per la creazione di un programma simile presso la Biblioteca Centrale dei Bambini. A. Gaidar. “Apple Shelf” è il nome del progetto congiunto di Central City-4

lettura leggibile Questa sezione si propone come biblioteca specializzata nel campo della lettura, analisi dei fenomeni editoriali e letterari legati ai libri per ragazzi, biblioteche per ragazzi, illustrazioni nel campo della letteratura per Si tratta di un materiale abbastanza eterogeneo - cataloghi di mostre e biblioteche, bibliografie, atti e rapporti sulla promozione della lettura, periodici, cimici domestiche, pubblicazioni e per bambini - principalmente da parte di enti pubblici. da libri e materiali ausiliari (videofilm, audiocassette, giochi didattici, ecc.). Sullo “Apple Shelf” sono presenti pubblicazioni speciali per genitori di “bambini speciali”, oltre a una sezione “Libri che aiutano a vivere”, utile sia per gli adulti che per i bambini. Il progetto però non si limita alla creazione di un fondo specializzato. Sono state preparate una serie di lezioni e vacanze speciali con elementi di arteterapia, sta lavorando un consulente psicologico, un angolo speciale con un computer per bambini non vedenti, una tastiera speciale e un mouse per computer, un apparecchio di sintesi vocale e un dispositivo di ingrandimento per la lettura sono stati attrezzati. Le prospettive per l'ulteriore sviluppo del progetto vengono discusse insieme ai genitori dei “bambini speciali” e agli insegnanti delle scuole correzionali. Il corso speciale “Bambini speciali in biblioteca” ha concluso i suoi lavori nel gennaio 2008. Il corso speciale è proseguito con incontri di lavoro per i dipendenti delle biblioteche per bambini di Mosca. Le componenti obbligatorie di ogni incontro sono: Studiare l'esperienza di una particolare biblioteca per bambini nel servire i lettori di bambini con disabilità e i loro genitori. Una master class mirata allo sviluppo delle capacità motorie dei bambini lettori. Bloccare informazioni aggiornate sul tema “Biblioteca per bambini e ragazzi con disabilità”. Presentazione di nuovi materiali didattici. Inoltre, durante le lezioni vengono proiettati film sull'argomento (compresi i film presentati al Festival Internazionale del Cinema “Cinema senza barriere”). Una parte significativa del corso speciale è stata dedicata allo studio della collezione di libri delle biblioteche per bambini. Il risultato di questo lavoro è stata la preparazione di un indice di raccomandazioni “Libri che ti aiutano a vivere”. Ad ogni studente del corso speciale è stato chiesto di trovare un libro in cui uno dei personaggi fosse portatore di disabilità. Il libro doveva essere letto, scritto un riassunto di raccomandazioni e presentato al pubblico. L'indice comprende narrativa e prosa documentaristica di autori classici e moderni, nazionali e stranieri. Più di 50 libri con indirizzi di età diverse. Solo pochi di loro sono inclusi nel circolo di lettura della moderna lettura per bambini e adulti. Ad alcuni di questi libri è stato attribuito lo status di “immeritatamente dimenticati”. In ordine alfabetico dei nomi degli autori, i libri sono sistematizzati in sezioni: “Per i più piccoli”, “Per chi è già grande”, “Per chi è grande”, “Non per la lettura dei bambini”. Il manuale si conclude con “Indice degli autori e dei titoli dei libri” e “Indice dei titoli dei libri e degli autori”. L'appendice all'indice contiene la filmografia "Un eroe speciale sullo schermo". In futuro, si prevede di ricostituire l'indice con libri appena pubblicati o precedentemente pubblicati. Ora puoi lavorare con il puntatore. Aiuterà a organizzare mostre di libri e condurre recensioni per tutte le fasce d'età di bambini lettori. E anche i loro genitori e leader della lettura dei bambini: insegnanti, dipendenti di organizzazioni e istituzioni educative specializzate e di altro tipo. I libri presentati nell'indice possono essere inseriti in fondi specializzati creati per i genitori che hanno figli con disabilità. L'indice aiuterà il bibliotecario nella preparazione e conduzione di eventi dedicati alla Giornata internazionale delle persone con disabilità (celebrata ogni anno il 3 dicembre). Fornirà materiale per lo svolgimento di lezioni biblioterapeutiche. C'è la possibilità che interessi gli psicologi che vengono a lavorare nelle biblioteche per bambini e, all'inizio, non sono molto esperti in letteratura. L'indice può anche diventare la base per la creazione di schede tematiche: il loro vantaggio è la capacità di ricostituire più rapidamente le informazioni sui nuovi libri. 5

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Piano di lavoro per la prevenzione della delinquenza da parte dei minori dell'istituto scolastico statale di bilancio "Tolyatti Chemical-Technological College" per l'anno accademico 2015-2016 A causa della difficile situazione nel paese, quando i giovani sono suscettibili a

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Biblioteca oggi:

Squadra:

Fondo - 20885 copia pubblicazioni su media tradizionali ed elettronici, più di 40 titoli di periodici per bambini e adolescenti aiutano i nostri lettori ad apprendere, rilassarsi e svilupparsi.

Servizi CDB 2457 lettori, V 2016 anno hanno visitato la biblioteca 15701 leggilo una volta 41501 pubblicazione su diversi media.

Struttura della biblioteca consente ai nostri lettori di avanzare con successo nel padroneggiare la cultura spirituale della società, dall'età prescolare all'età adulta . Sala lettura "Perché" Serve bambini in età prescolare, studenti delle classi 1-4, genitori ed educatori. Questo è il luogo preferito per la lettura, la creatività, i giochi intellettuali e la comunicazione.

Sala lettura "Uomini e donne intelligenti" serve gli studenti delle classi 5-9, gli studenti delle università pedagogiche e gli insegnanti. Nel novembre 2012 è stato creato un Centro per l'accesso pubblico alle informazioni socialmente significative con accesso a Internet, alle risorse informative del sistema bibliotecario centralizzato della città, nonché al sistema informativo e giuridico “Consultant Plus”, al sistema di informazione e recupero “Rubrikon”, che unisce più di 50 pubblicazioni enciclopediche

Sottoscrizione "Erudito"- ha un fondo universale e unisce tutte le fasce di età dei lettori.

Nella sala degli incontri creativi e della comunicazione "Gioia" Si tengono festival letterari ed eventi dedicati a varie date significative.

Questo non è solo un centro di lettura, ma anche un luogo di comunicazione, conoscenza e svago creativo. “Leggiamo!”- un programma secondo il quale opera la biblioteca, attirando lettori di tutte le età da un anno e mezzo in su alla lettura creativa. Nell'ambito del programma si sta lavorando molto per divulgare libri e lettura: si stanno realizzando incontri con scrittori, concorsi creativi, vacanze in famiglia, sottoprogrammi "BiblioTata" "Conosci te stesso e il mondo" programma di lettura estivo "Carosello di libri". Puoi vedere la vita interessante e ricca della biblioteca in video.

Ogni lettore può partecipare:
- Nel concorso annuale "Super lettore dell'anno"

In una competizione creativa “Il libro dà ispirazione”
- Nel concorso di opere creative “I bambini sono amici, i popoli sono amici”

Invitiamo i lettori più giovani con i loro genitori al Freckles Weekend Club.

I lettori giovani e di mezza età sono i benvenuti alle riunioni del Friends Club . Il merito della biblioteca è la collaborazione con una rivista russa per bambini "Lettore". Gli eroi di molte edizioni e i vincitori dei diplomi di “lettore” sono stati i lettori e il personale della biblioteca per la loro partecipazione alla creazione del “Libro del mondo” e il loro interessante lavoro nella divulgazione della lettura per bambini.

Le vacanze familiari e letterarie sono preparate dal personale della biblioteca per bambini disabili e bambini provenienti da famiglie svantaggiate, lavorando secondo il programma "Casa calda"(dal 2009)

Programma “Un libro per l’educazione patriottica delle giovani generazioni”(dal 2005) mira a promuovere le migliori pubblicazioni patriottiche, l'educazione spirituale e morale delle giovani generazioni. Il programma è diventato vincitore al III Festival zonale di progetti e programmi creativi “Lettura e spazio di informazione moderna” a Nyagan nella categoria “Libro e personalità di un giovane” (2008).

La Biblioteca Centrale dei Bambini è centro metodologico sull'organizzazione dei servizi bibliotecari per la popolazione infantile della città, svolgendo le proprie attività in stretta collaborazione con istituzioni educative e sociali, organizzazioni pubbliche, genitori, organizzando seminari, fornendo assistenza di consulenza, supporto informativo a bibliotecari scolastici, educatori, insegnanti, genitori Il risultato di l'attività è:

Seminario interdipartimentale cittadino “Patriottismo. Memoria. Moralità" (2005)

Laboratorio creativo zonale “Questo è unito e sacro: Patria, memoria, lingua” (2006)

Seminario zonale “Attraverso la lettura – all'informazione, alla conoscenza, alla spiritualità” (2011)

Direttore dell'Ospedale Pediatrico Centrale N.A. Nikulina

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