იუნესკოს ასოცირებული სკოლები
„პროექტის აქტივობების განხორციელება
იუნესკოს ასოცირებული სკოლები სამხრეთ კავკასიის რეგიონში იუნესკოს პრიორიტეტულ სფეროებში.
მიღწევები, პრობლემები, პერსპექტივები"

2013 წლის 1 ნოემბერს კრასნოდარის სკოლათაშორის ესთეტიკურ ცენტრში გაიმართა რეგიონული სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „იუნესკოს ასოცირებული სკოლების საპროექტო აქტივობების განხორციელება სამხრეთ კავკასიის რეგიონში იუნესკოს პრიორიტეტულ სფეროებში“. მიღწევები, პრობლემები, პერსპექტივები“, ეძღვნება იუნესკოს ასოცირებული სკოლების პროექტის 60 წლის იუბილეს. ღონისძიების ინიციატორი და ორგანიზატორი იყო ASYU პროექტის საკოორდინაციო ცენტრი სამხრეთ კავკასიის რეგიონში, სკოლათაშორისი ესთეტიკური ცენტრი.

კონფერენციის მიზანია იუნესკოს ასოცირებულ სკოლებში სხვადასხვა მიმართულების პროექტების განსახორციელებლად სამეცნიერო, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო იდეების, კვლევებისა და ტექნოლოგიების კონცენტრაცია, სისტემატიზაცია და გავრცელება.

კონფერენციას ესწრებოდა ასოცირებული სკოლების 25 წარმომადგენელი როსტოვის რეგიონიდან, კრასნოდარისა და სტავროპოლის ტერიტორიებიდან და ყაბარდო-ბალყარეთის რესპუბლიკიდან.

კონფერენცია გაიმართა 3 თემატურ განყოფილებაში, რომელიც შეესაბამება იუნესკოს ასოცირებული სკოლების საქმიანობის პრიორიტეტულ სფეროებს სამხრეთ კავკასიის რეგიონში. პირველ სექციურ სესიაზე „მშვიდობის კულტურის მიღება, ძალადობის უარყოფა, ტოლერანტობის განათლება“ გააკეთეს მოხსენებები და პრეზენტაციები:

1.ბუმაგინა მარია ვლადიმეროვნა

„სკოლათაშორისი ესთეტიკური ცენტრი - იუნესკოს ასოცირებული სკოლა. მიღწევები და პერსპექტივები"

2. ლოგაჩევა ტაისია ვლადიმეროვნა

„უცხო ენის შესწავლა, როგორც მსოფლიო კულტურული მემკვიდრეობის გაცნობის ფორმა“

MAOU DOD CDOD MEC კრასნოდარი

3.რეკინა სვეტლანა ვლადიმეროვნა

”შემოქმედებითი პროექტების განხორციელების გამოცდილება და პერსპექტივები ASLU-ს საქმიანობის მულტიკულტურულ და გარემოსდაცვით სფეროებში”

MAOU DOD CDOD MEC კრასნოდარი

4. ხუკაზოვა ლიდია ფედოროვნა და რუმიანცევა ალა სერგეევნა

„მულტიკულტურულ განათლებაზე მუშაობის გამოცდილებიდან“

MBOU საშუალო სკოლა No. 12, პიატიგორსკი

5. პროხორენკო ტატიანა გრიგორიევნა

„მშობლიური ენის საპროექტო დღეები კერძო საშუალო სკოლაში „პიროვნება“

6. უვაროვა ტატიანა ანატოლიევნა

"მედია, როგორც მულტიკულტურული სივრცის ფორმირების საშუალება"

MBOU საშუალო სკოლა No. 12, პიატიგორსკი

7. კანამეტოვა ინდირა ხასანოვნა

MBOU "საშუალო სკოლა No2" გვ. კუბა, ყაბარდო-ბალყარეთის რესპუბლიკა

8. კორაბლინა ელენა ივანოვნა და კიქთევა ელენა ივანოვნა

"ტოლერანტობა და კულტურათა დიალოგი ASLU პროექტებში"

არაკომერციული საგანმანათლებლო დაწესებულება "ინტერლინგუა", ვორონეჟი

სექციის მუშაობისას განიხილეს კულტურათაშორისი ურთიერთქმედების და მულტიკულტურული კომუნიკაციის გაფართოების საკითხები, რომლის შედეგი იქნება სოციალური სტაბილურობის განმტკიცება - როგორც მდგრადი განვითარების ერთ-ერთი ასპექტი - და მშვიდობის ხელშეწყობა. მოხსენებებში ხაზგასმით აღინიშნა, რომ განათლების ერთ-ერთ მთავარ მიზანად შეიძლება ჩაითვალოს აქტიური და ეფექტური ცხოვრების უნარის მქონე პიროვნების ჩამოყალიბება მრავალეროვნულ და მულტიკულტურულ სივრცეში, რომელსაც აქვს განვითარებული გაგება და პატივისცემა სხვა კულტურების მიმართ, ცხოვრების უნარი. მშვიდობა და ჰარმონია სხვადასხვა ეროვნების, რასის, რწმენის ადამიანებთან. რეგიონული კონფერენციის მონაწილეებს საშუალება მიეცათ განეხილათ პროექტები და ღონისძიებები, რომლებიც მიმართულია ტოლერანტული პიროვნების ჩამოყალიბებასა და მშვიდობის განმტკიცებაზე, რომლებიც განხორციელდა ქალაქ კრასნოდარის სკოლათაშორისი ესთეტიკური ცენტრის მიერ. ინგლისური ენაქალაქ პიატიგორსკის No12, კერძო საგანმანათლებლო დაწესებულება ქალაქ ნოვოროსიისკის საშუალო სკოლა „პიროვნება“, მე-2 საშუალო სკოლა ს.პ. კუბა ყაბარდო-ბალყარეთის რესპუბლიკა.

რეგიონულ კონფერენციაში მონაწილეობა მიიღეს ვორონეჟის NOU "ინტერლინგუას" წარმომადგენლებმა. NOU "ინტერლინგუას" გენერალურმა დირექტორმა ელენა ივანოვნა კიქტევამ და ელენა ივანოვნა კორაბლინამ, რეგიონულ განყოფილებებთან მუშაობის დირექტორმა, გააკეთეს მოხსენება-პრეზენტაცია თემაზე "კულტურების ტოლერანტობა და დიალოგი ASLU პროექტებში", ასევე წინადადება რეგიონთაშორისი თანამშრომლობის შესახებ. სამხრეთ კავკასიის რეგიონის ასოცირებული სკოლების“ და „ცენტრის“ რეგიონის ასოცირებული სკოლების.

მეორე ნაწილის თემა „გარემოს დაცვა, მისი შესწავლა, ბუნებრივ ობიექტებზე მოვლა“ გამოვლინდა შემდეგი კონფერენციის მონაწილეთა მოხსენებებსა და პრეზენტაციებში:

1. ნიკიტინ გრიგორი მიხაილოვიჩი

კრასნოდარის კერძო საშუალო სკოლა „ალტერნატივაში“ გარემოსდაცვითი პროექტების დაგეგმვა და განხორციელება.

2. ბოზაჯიევი ვადიმ იურიევიჩი

„დონის როსტოვის ქალაქ 117 გიმნაზიის გამოცდილება გარემოსდაცვითი და გარემოსდაცვითი განათლებისა და აღზრდის სფეროში მოსწავლეთა ბავშვთა და ახალგაზრდობის გარემოს მაგალითზე. სოციალური მოძრაობა"ეკო-მეგობრები"

MBOU გიმნაზია No. 117, როსტოვ-დონ

3. კუგანოვა ინა ალექსეევნა

”გარემოს დაცვის წელი ორლიონოკში: გამოცდილება გარემოსდაცვითი განათლებისა და განათლების სფეროში”

ფედერალური სახელმწიფო საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება რუსულენოვანი ბავშვთა ცენტრი "ორლიონოკი" ნოვომიხაილოვსკის სოფელი

4.ბირადიანი კარინე სააკოვნა

„ეკოლოგიური და სამართლებრივი პროექტების დაგეგმვა და განხორციელება“

MBOU საშუალო სკოლა No. 31, ნოვოროსიისკი

5. გორობეც ალექსანდრე ივანოვიჩი

„ეკოლოგიური განათლება სასკოლო სატყეო აკადემიის ფარგლებში“

ვორონეჟის სატყეო აკადემიის სატყეო მეურნეობის, ტყის გადასახადისა და ტყის მართვის დეპარტამენტი, ვორონეჟი

ამ თემატური განყოფილების ფარგლებში კონფერენციის მონაწილეებს საშუალება მიეცათ გაეცნონ მოხსენებებს, პრეზენტაციებს და ვიდეო მასალებს, რომლებიც ამჟღავნებენ იუნესკოს ასოცირებული სკოლების საქმიანობას სამხრეთ კავკასიის რეგიონში „გარემოს დაცვის, მისი შესწავლის, ბუნებრივი მოვლის მიმართულებით“ ობიექტები." ბავშვთა და ახალგაზრდობის გარემოსდაცვითი საზოგადოებრივი მოძრაობა „ეკო-მეგობრების“ და სკოლის გარემოსდაცვითი კლუბის „დროფას“ მუშაობის საინტერესო გამოცდილება წარმოადგინეს კონფერენციის მონაწილეებმა დონის როსტოვიდან. ალექსანდრე ივანოვიჩ გორობეტმა (ვორონეჟის სატყეო აკადემიის სატყეო მეურნეობის, სატყეო გადასახადისა და ტყის მართვის დეპარტამენტის ასოცირებული პროფესორი) გააკეთა მოხსენება სასკოლო სატყეო აკადემიის მუშაობის შესახებ და წინადადება თანამშრომლობის შესახებ იუნესკოს ასოცირებულ სკოლებს შორის სამხრეთში. კავკასიის რეგიონი და ვორონეჟის სახელმწიფო სატყეო აკადემია. კონფერენციის ყველა მონაწილემ აღნიშნა, რომ იუნესკოს ასოცირებული სკოლების მიერ ორგანიზებული და განხორციელებული გარემოსდაცვითი ღონისძიებები მიზნად ისახავს სკოლის მოსწავლეებს ასწავლონ პასუხისმგებლობა ჩვენი საერთო სახლის - დედამიწაზე, გაიზიარონ მოსაზრებები, შესთავაზონ გადაწყვეტილებები და დაიკავონ აქტიური ცხოვრებისეული პოზიცია.

კონფერენციის ბოლო მესამე სექციამ შეაჯამა გამოცდილება პროექტის მუშაობაიუნესკოს ასოცირებული სკოლები და მიეძღვნა თემას: „იუნესკოს ასოცირებული სკოლების პროექტის ფარგლებში პროექტების, ღონისძიებებისა და მოქმედებების შემუშავება და განხორციელება“. ამ განყოფილების მთავარი მომხსენებლები იყვნენ:

1. ლებედინსკაია ტატიანა მიხაილოვნა
„ონლაინ ინსტრუმენტების გამოყენების შესაძლებლობები ASLU-სა და UNESCO-ს დეპარტამენტებს შორის ონლაინ თანამშრომლობისა და ქსელის ორგანიზებისთვის“ MBOU მე-12 საშუალო სკოლა, პიატიგორსკი

2. შველიძე ელენა ივანოვნა და კრამარ ელენა ნიკოლაევნა
”საუკეთესო პრაქტიკა ICT-ის გამოყენებისას პროექტების, ღონისძიებებისა და მოქმედებების შემუშავებასა და განხორციელებაში ASYU პროექტის ფარგლებში”
MBOU საშუალო სკოლა No. 12, პიატიგორსკი

3.რუდიკ ელენა ლეონიდოვნა
„მონაწილეობა საერთაშორისო პროექტში „სკოლა, სადაც წიგნიერება ვითარდება“
CHOU საშუალო სკოლა "პიროვნება", ნოვოროსიისკი

4. ფილიპოვა გალინა გრიგორიევნა
„მდგრადი განვითარების ინტერესებში განათლების თანამედროვე პრიორიტეტების გავლენა ASLU პროექტის აქტივობების განვითარებასა და პრაქტიკულ განხორციელებაზე“
MBOU გიმნაზია "ევრიკა" ანაპა

მომხსენებელთა პრეზენტაციებმა წარმოადგინეს საპროექტო სამუშაოების განხორციელების გამოცდილება თანამედროვე საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიებისა და ონლაინ ინსტრუმენტების გამოყენებით. კონფერენციის მონაწილეებისთვის საინტერესო იყო ქალაქ ნოვოროსიისკის კერძო საშუალო სკოლის „პიროვნების“ ნაყოფიერი მონაწილეობა საერთაშორისო პროექტში „სკოლა, სადაც წიგნიერება ყვავის“, სკოლის მასწავლებლების სისტემატური მუშაობა და ამ აქტივობის შედეგები. ელენა ლეონიდოვნა რუდიკმა, NMR-ის საშუალო სკოლის „პიროვნების“ დირექტორის მოადგილემ, წარმოადგინა წინადადება, მოეწყოთ ერთობლივი ღონისძიებები წერა-კითხვის გავრცელების მიზნით სამხრეთ კავკასიის რეგიონში.

კონფერენცია დასრულდა იუნესკოს ასოცირებული სკოლების პროექტის განხორციელების შედეგების შეჯამებით, პოზიტიური ინიციატივების გამოვლენითა და მხარდაჭერით, იუნესკოს საქმიანობის სხვადასხვა სფეროში არსებული პრობლემებისა და მუშაობის პერსპექტივების განხილვით. სამხრეთ კავკასიის რეგიონში „იუნესკოს ასოცირებული სკოლების“ პროექტის კოორდინატორმა, იუნესკოს ასოცირებული სკოლის ესთეტიკური ცენტრის დირექტორმა მარგარიტა არაინოვნა ამბარცუმიანმა კონფერენციის მონაწილეებს მიმართა რეკომენდაციების შესახებ იუნესკოს ასოცირებული სკოლების სტრატეგიისა და სამოქმედო გეგმის შესახებ. საერთაშორისო, ეროვნული, რეგიონალური და სასკოლო დონეები, რომლებიც შემუშავებული და მიღებული იქნა იუნესკოს ასოცირებული სკოლების ეროვნული საბჭოს მიერ ქ. რუსეთის ფედერაცია, რომელიც გაიმართა 2013 წლის ოქტომბერში ქალაქ იჟევსკში. შემაჯამებელ სიტყვაში მარგარიტა არაინოვნამ ხაზი გაუსვა საქმიანობის გააქტიურების აუცილებლობას. საგანმანათლებლო დაწესებულებებირეგიონი მდგრადი განვითარების ინტერესებიდან გამომდინარე, იუნესკოს ასოცირებულ თავმჯდომარეებთან პარტნიორობის განვითარების ეფექტური მექანიზმებისა და გზების იდენტიფიცირება.

კონფერენციის მონაწილეები „იუნესკოს ასოცირებული სკოლების საპროექტო აქტივობების განხორციელება სამხრეთ კავკასიის რეგიონში იუნესკოს პრიორიტეტულ სფეროებში. მიღწევები, პრობლემები, პერსპექტივები“-ს ჰქონდა არა მხოლოდ პრეზენტაციების, არამედ აზრების გაცვლის, კითხვების დასმის, კომენტარებისა და მოსაზრებების გაკეთების საშუალება. ყველა მონაწილემ აღნიშნა ასეთი შეხვედრების მნიშვნელობა და აუცილებლობა, ხოლო კონფერენციის ფორმატში მუშაობამ შესაძლებელი გახადა კონფერენციის ორგანიზატორების მიერ დასახული მთავარი მიზნის მიღწევა, კერძოდ, სამეცნიერო, საგანმანათლებლო და საგანმანათლებლო იდეების, კვლევებისა და ტექნოლოგიების კონცენტრაცია, სისტემატიზაცია და გავრცელება. იუნესკოს ასოცირებულ სკოლებში სხვადასხვა მიმართულების პროექტების განსახორციელებლად.

იუნესკო არ არის მხოლოდ ორგანიზაცია, რომლის სათაო ოფისი მდებარეობს შორეულ პარიზში, ის ნამდვილად იმყოფება ჩვენი სკოლების ცხოვრებაში იუნესკოს ასოცირებული სკოლების პროექტებსა და პროგრამებში მონაწილეობით. ამის დასტური იყო ASLU რეგიონული კონფერენცია სამხრეთ კავკასიის რეგიონში, რომელიც გაიმართა 1 ნოემბერს.

კრასნოდარის, პიატიგორსკის, ვორონეჟის, ნოვომიხაილოვსკის, დონის როსტოვის მასწავლებლებმა გაუზიარეს თავიანთი გამოცდილება იუნესკოს ძირითად სფეროებში მოსწავლეებთან მუშაობის სხვადასხვა ფორმების შესახებ. შეხვედრის დროს მიმაჩნია, რომ ყველა მონაწილემ იგრძნო თანამოაზრე და გაამდიდრა შემოქმედებითი ფანტაზია 21-ე საუკუნეში განათლების ძირითადი ასპექტების შემდგომი განხორციელებისთვის: ისწავლეთ ცოდნა, ისწავლეთ შეძლოთ, ისწავლეთ ცხოვრება და ისწავლეთ ერთად ცხოვრება.

კონფერენციის ორგანიზატორებმა სადღესასწაულო ატმოსფერო შექმნეს, განსაკუთრებით საერთაშორისო ეკონომიკური ცენტრის შემოქმედებითი ჯგუფებისა და სოლისტების კონცერტის დროს. ატმოსფეროს სიმსუბუქისა და სიმსუბუქის მიღმა დავინახეთ გუნდის კოლოსალური მუშაობა და, რა თქმა უნდა, ლიდერი, რომელმაც ასეთი ნათელი მოვლენა წარმოადგინა.

შემდეგ ჯერზე პროხორენკო ტ.გ., რუდიკ ე.ლ.

კონფერენცია საგანმანათლებლო და ნაყოფიერი იყო. ამდენი დადებითი ემოცია და სასარგებლო ინფორმაცია. მადლობა ასეთი შესანიშნავი ღონისძიების ორგანიზებისთვის.

კარინე ბირადიანი, მუნიციპალური საბიუჯეტო საგანმანათლებლო დაწესებულება ნოვოროსიისკის 31-ე საშუალო სკოლა

პირველ რიგში, მინდა ვთქვა "დიდი მადლობა!" ამ კონფერენციაში მონაწილეობის უნიკალური შესაძლებლობისთვის. ეს მართლაც ფასდაუდებელი გამოცდილება იყო: აქტიური აუდიტორია, საინტერესო კითხვები, მშვენიერი მოხსენებები და თანაბრად მშვენიერი დისკუსიები შესვენებაზე. მონაწილეთა მოხსენებები საინტერესო და მდიდარი იყო, დაგაფიქრებინეს. გმადლობთ შესანიშნავი ორგანიზაციისთვის და გაწეული სამუშაოსთვის - და, ვფიქრობ, ბევრი იყო - ყველაფერი უმაღლეს დონეზე აღმოჩნდა!

ზოგადად, ისინი შეიქმნა იდეალური პირობებიგამოცდილების გაზიარება და გაუმჯობესება!

კონფერენციის ორგანიზება უბრალოდ მშვენიერია, მადლობა მინდა გადავუხადო ორგანიზატორებს ასეთი მუშაობისთვის.

ბოზაჯიევი V.Yu., UNESCO PAS კოორდინატორი ქალაქ დონის როსტოვის MBOU №117 გიმნაზიაში.

კონფერენციის ანგარიში
„მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი გამოყენებისას
ინტერნეტ რესურსები“, მათ შორის:

· კონფერენციის პროგრამა;

· კონფერენციის მონაწილეთა სია (სარეგისტრაციო ფურცლები);

კონფერენციის მოხსენებაში „მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი ინტერნეტ რესურსების გამოყენებით“ წარმოგიდგენთ:

1. კონფერენციის პროგრამა ( სრული პროგრამა- ბუკლეტში):

9.00-10.00 – რეგისტრაცია

10.00-10.30 - მოგესალმებით მონაწილეებს

· , დოქტორი, ორენბურგის ოლქის განათლების მინისტრის მოადგილე

· , დოქტორი, სახელმწიფო დაწესებულება „RCRO“-ს დირექტორი

· , სახელმწიფო დაწესებულება "RCRO"-ს სტრუქტურული ერთეულის ხელმძღვანელი, ISO პროექტის რეგიონული კოორდინატორი

10.30-12.30 - პლენარული პრეზენტაციები

1. პროგრამის „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისათვის“ განხორციელების შედეგები ორენბურგის რეგიონში ISO პროექტის ფარგლებში - ი., დოქტორი, მოადგილე. სახელმწიფო დაწესებულება „RCRO“-ს დირექტორი, ISO პროექტის რეგიონალური მენეჯერი

2. განათლების მუშაკთა მოწინავე მომზადების რეგიონული სისტემის როლი პროგრამის „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისათვის“ განხორციელებაში - , IPKiPPRO OGPU-ს უფროსი მასწავლებელი, ISO პროექტის თანაშემსრულებელი რეგიონული კოორდინატორი.

12.30-14.00 - ლანჩის შესვენება (ოთახი 5). პროექტის ჯგუფის გადატანა განათლების სამინისტროში ()

14.00-17.00 - ტელეკონფერენცია „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისთვის ორენბურგის რეგიონში: რეგიონული ასპექტი“ (კომუნიკაციის 4 წერტილი; შესვენების დროს ყავის შესვენება).

10.00-11.30 - მრგვალი მაგიდა „მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი ინტერნეტ რესურსების გამოყენებისას“

11.30-12.00 - ყავის შესვენება

12.00-13.00 – გადაწყვეტილების მიღება. კონფერენციის შეჯამება.

2. კონფერენციის მონაწილეთა სია (სარეგისტრაციო ფურცლები);

3. კონფერენციის მასალები:

3.1. ანალიტიკური ანგარიში

კონფერენციაში 70-მდე ადამიანი მონაწილეობდა. თუმცა ტელეკონფერენციის დროს (მოხსენება - დანართი 2.3.) მონაწილეთა რაოდენობა 123 ადამიანამდე გაიზარდა.

კონფერენციის მონაწილეებისთვის დემო პრეზენტაციამ (ნახვა) შესაძლებელი გახადა ყველა დაგეგმილი ღონისძიების და ჩართული საიტის ნახვა კონფერენციის დაწყებამდე.

კონფერენციის მონაწილეთა მისალმება დაიწყო განათლების მინისტრის მოადგილემ, რომელმაც ხაზი გაუსვა ISO პროექტის მნიშვნელობას რეგიონული განათლების სისტემის განვითარებაში და კონფერენციის ყველა მონაწილეს ნაყოფიერი მუშაობა უსურვა კონფერენციის ორი დღის განმავლობაში.

კონფერენციაზე წარმოდგენილი იყო ორი პლენარული მოხსენება:

1. პროგრამის „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისათვის“ განხორციელების შედეგები ორენბურგის რეგიონში ISO პროექტის ფარგლებში - ი., დოქტორი, მოადგილე. სახელმწიფო დაწესებულება „RCRO“-ს დირექტორი, ISO პროექტის რეგიონალური მენეჯერი (ანგარიშის ნახვა). მომხსენებელმა წარმოადგინა პროგრამის „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისთვის“ განხორციელებისას შემუშავებული რესურსების პრეზენტაცია, სადაც მითითებულია თითოეული რესურსის ადაპტაციის დონე და მონაწილეებთან ერთად განიხილა სასწავლო პრაქტიკაში არსებული რესურსების გამოყენების პერსპექტივა. ასევე სამომავლო გეგმები, როგორც რესურსების შემუშავებისა და გამოყენებისთვის და ტრენინგი ICT-ის გამოყენების პრობლემებზე და თანამედროვე პედაგოგიური ინიციატივების შესახებ. მოხსენებაში ყურადღება გამახვილდა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისთვის ინტერნეტის მხარდაჭერის მნიშვნელობაზე.

2. განათლების მუშაკთა მოწინავე მომზადების რეგიონული სისტემის როლი პროგრამის „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისათვის“ განხორციელებაში -, IPKiPPRO OGPU-ს უფროსი მასწავლებელი, ISO პროექტის თანაშემსრულებელი რეგიონული კოორდინატორი ( ანგარიშის ნახვა). მომხსენებელმა თავისი გამოსვლა მიუძღვნა განვითარებული რესურსების პრეზენტაციას, რომლებიც მნიშვნელოვანია და აუცილებელია მასწავლებელთა პროფესიული დონის განვითარებისთვის სპეციალიზებული განათლების ფორმირებისა და განვითარების სფეროში.

3.2. მრგვალი მაგიდა „მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი ინტერნეტ რესურსების გამოყენებისას“

მრგვალ მაგიდაზე განსახილველად დაისვა შემდეგი კითხვები:

1. რა არის მასწავლებელთა შორის პროფესიული ურთიერთქმედების ქსელური საშუალებები?

· , ორენბურგი, RCRO. შეტყობინების თემა: პორტალი „კრეატიულ მასწავლებელთა ქსელი“, როგორც მასწავლებელთა პროფესიული ურთიერთქმედების ქსელური საშუალება.

· , ბუგურუსლანის რაიონი, მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება მიხაილოვსკაიას საშუალო სკოლა. შეტყობინების თემა: იდეების ჩამოყალიბება ინტერნეტ რესურსების შექმნისა და გამოყენების სტრუქტურისა და მეთოდების შესახებ კურსების მაგალითის გამოყენებით Microsoft Teacher Academy პროგრამაში.

2. სახელმძღვანელო თუ ინტერნეტი?

, OGPU, ორენბურგი. შეტყობინების თემა: სასწავლო კურსი"Planet Delphi" (ობიექტზე ორიენტირებული პროგრამირება დელფის ენაზე) - შეტყობინების ნახვა, მარევსკაიას საშუალო სკოლა, ოქტიაბრსკის რაიონი. შეტყობინების თემა: სახელმძღვანელო თუ ინტერნეტი? (პრეზენტაციის ნახვა)

3. როგორ მოქმედებს ინტერნეტ რესურსების გამოყენება მასწავლებელთა პროფესიულ ზრდაზე?

რეგიონი/ტერიტორია		ორგანიზაცია	სამუშაოს დასახელება	შეტყობინების თემა
ბუგურუსლანსკის რაიონი			მეთოდისტი	მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი ბუგურუსლანის რეგიონის საგანმანათლებლო დაწესებულებებში ინტერნეტ რესურსების გამოყენებისას (იხილეთ შეტყობინება)
სოროჩინსკი		მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება No3 საშუალო სკოლა	კომპიუტერული მეცნიერების მასწავლებელი	სოროჩინსკის მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულების „მე-3 საშუალო სკოლა“ განათლების სისტემის ზოგადი მახასიათებლები (იხილეთ შეტყობინება)
აბდულინსკის რაიონი		მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება No3 საშუალო სკოლა	ფსიქოლოგი	ინტერნეტ რესურსების გამოყენება სკოლის ფსიქოლოგის მუშაობაში (იხილეთ შეტყობინება)
ტაშლინსკის რაიონი		მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება კალინინსკაიას საშუალო სკოლა	დირექტორის მოადგილე, ისტორიის მასწავლებელი	მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი ინტერნეტ რესურსების გამოყენებისას (შეტყობინების ნახვა)
აბდულინსკის რაიონი		მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება No3 საშუალო სკოლა	გეოგრაფიის მასწავლებელი	ინტერნეტ რესურსების გამოყენება მასწავლებლის პროფესიული ზრდისთვის (შეტყობინების ნახვა)
სოროჩინსკი		მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება No1 საშუალო სკოლა	ისტ მასწავლებელი	კარგი მასწავლებელი დღეს არის მასწავლებელი, რომელიც იყენებს ინტერნეტ რესურსებს (იხილეთ შეტყობინება)
ოქტაბრსკის რაიონი		მუნიციპალური საგანმანათლებლო დაწესებულება "მეჟდუგორნის ძირითადი საშუალო სკოლა"		ინტერნეტ-რესურსების გამოყენება ოქტიაბრსკის რაიონის მემორანდუმში „მეჟდუგორნაიას საბაზო საშუალო სკოლაში“ (იხილეთ შეტყობინება)

3.3. ვიდეო, რომელიც გამოჩნდა მედიაში (ნახვა: რეგიონალური ტელევიზია "პლანეტა").

3.4.კონფერენციის მონაწილის სერტიფიკატის ნიმუში (ნახვა)

3.5 კონფერენციის გადაწყვეტილება.

გამოსავალი

კონფერენცია „მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების ეფექტი ინტერნეტ რესურსების გამოყენებისას“

კონფერენცია გაიმართა ეროვნული კადრების მომზადების შტაბის, ორენბურგის ოლქის განათლების სამინისტროს მხარდაჭერით, მომუშავე მონაწილეთა მაღალი აქტიურობითა და დიდი ინტერესით. სხვადასხვა სახისსაგანმანათლებლო დაწესებულებები და ორენბურგის რეგიონის სხვადასხვა მუნიციპალიტეტები. მონაწილეებს შორის გაიმართა აზრთა და ინფორმაციის ინტენსიური გაცვლა. კონფერენციის მასალები ხელმისაწვდომია სახელმწიფო დაწესებულების „განათლების განვითარების რეგიონალური ცენტრის“ ვებგვერდზე www. *****.

კონფერენციის დროს აღინიშნა შემდეგი:

1. ტერმინი „ინტერნეტ რესურსები“ ქ ბოლო დროსმტკიცედ შევიდა საგანმანათლებლო დაწესებულებების პედაგოგიური და ადმინისტრაციული მუშაკების ლექსიკაში, მიუხედავად ამ ტერმინის ცალსახა განმარტების არარსებობისა. თითოეული ინტერნეტ მომხმარებელი, შეძენილი გამოცდილებიდან გამომდინარე, აყენებს გარკვეულ მნიშვნელობას და საკუთარ ინტერპრეტაციას ინტერნეტ რესურსების კონცეფციაში. შეიძლება ითქვას, რომ ამ კონცეფციას აქვს კოლექტიური იმიჯი, რომელიც მოიცავს ინფორმაციის წარდგენისა და გამოყენების რამდენიმე ასპექტს. ინტერნეტ რესურსები მოიცავს: ელ.წერილს; Usenet სატელეკომუნიკაციო სისტემა; სისტემა ფაილის არქივები; WWW მონაცემთა ბაზები; მონაცემთა ბაზები (Gopher); მონაცემთა ბაზები (WAIS); საინფორმაციო რესურსები (LISTSERV); დახმარების მაგიდა; საძიებო სისტემები და ა.შ.

2. ინტერნეტ რესურსები ნიშნავს ინტერნეტ საიტებზე (სერვერებზე) განთავსებულ ტექსტურ, გრაფიკულ, ფაქტობრივ და მულტიმედიურ ინფორმაციას, რომელიც შეიძლება ხელმისაწვდომი იყოს მომხმარებლისთვის მისი მოთხოვნით სხვადასხვა ფორმატის ფაილების ან ფაილების (მათ შორის არქივების) სახით (HTML, DOC, PDF, TXT და ა.შ.). ამ ინფორმაციის გამოყენება (წაკითხვა, კოპირება, ნახვა) მოითხოვს მომხმარებლის კომპიუტერზე შესაბამისი პროგრამული უზრუნველყოფის (ბრაუზერების) არსებობას. საგანმანათლებლო დაწესებულების სერვერზე (ტრენინგ ცენტრი) ინფორმაციის შენახვა შესაძლებელია სტატიკურად (ფაილებში) ან დინამიურად გენერირებული მომხმარებლის მოთხოვნის მიხედვით (ბაზიდან). ინტერნეტ რესურსები ასევე შეიცავს სერვერებზე განთავსებულ შესრულებად პროგრამებს (დისტრიბუციებს), რომლებიც მომხმარებლის მოთხოვნით შეიძლება გადაიტანონ მის კომპიუტერში შემდგომი გამოყენებისთვის.

3. საგანმანათლებლო პროცესისთვის ინტერნეტ რესურსები არის ინფორმაციის მატარებლები, რომლებიც წარმოადგენენ საგანმანათლებლო რესურსების მნიშვნელოვან რაოდენობას, მუდმივად განახლებადი და ხელმისაწვდომი დისტანციური მომხმარებლისთვის ნებისმიერ დროს. საგანმანათლებლო ინტერნეტ რესურსები უნდა გავიგოთ, როგორც რესურსები, რომლებიც შექმნილია სპეციალურად სასწავლო პროცესში სტუდენტების გარკვეული კატეგორიის: სკოლის მოსწავლეების, სტუდენტების, მასწავლებლების, სკოლის ადმინისტრატორების და ა.შ. მასალები, მონიტორინგისა და თვითმონიტორინგის სისტემები და სხვა რესურსები, რომლებიც ორიენტირებულია კონკრეტულ თემებზე და ხელმისაწვდომია ინტერნეტის მომხმარებლებისთვის.

4. ინტერნეტ რესურსები შეიძლება იყოს გათვლილი როგორც ერთი მომხმარებლისთვის (მაგალითად, მასწავლებელი ან მოსწავლე), ასევე განათლების სისტემის საინფორმაციო მხარდაჭერისთვის გარკვეულ დონეზე (სასკოლო, მუნიციპალური, რეგიონალური, ფედერალური, საერთაშორისო). იურიდიული, მარეგულირებელი, სტატისტიკური, ფონური ინფორმაციაასევე ეხება ინტერნეტ რესურსებს, რომელთა გარეშე საგანმანათლებლო დაწესებულებების ან საგანმანათლებლო ორგანოების საქმიანობა ვერ იქნება ეფექტური.

ოპერატიული ნაწილი

კონფერენციის მონაწილეებმა გადაწყვიტეს:

1. სახელმწიფო დაწესებულების „მასწავლებელთა განვითარების რეგიონული ცენტრის“ საპროექტო ჯგუფი გააგრძელებს მუშაობას პროგრამის „ინტერნეტ მხარდაჭერა მასწავლებელთა პროფესიული განვითარებისათვის“ ყველა მიმართულებით, მოწინავე პედაგოგიურ ინიციატივებთან ერთად.

2. გააგრძელეთ მუშაობა www-ის შინაარსზე და მოდერნიზაციაზე. ***** და www. *****

3. გააგრძელეთ მუშაობა კვალიფიკაციის ამაღლების კურსების სტუდენტებისა და ორენბურგის პედაგოგიურ ფორუმზე ზონალურ და რეგიონულ სასწავლო სემინარებში მონაწილეთა გასააქტიურებლად.

4. წარუდგინეთ წინადადება ორენბურგის რეგიონის განათლების სამინისტროს წინადადებით გააუმჯობესოს არსებული საგანმანათლებლო პროგრამები, რომლებიც დაკავშირებულია ისტ-ის გამოყენებასთან მასწავლებელთა პროფესიულ საქმიანობაში, კერძოდ, თანამედროვე ინტერნეტ რესურსებისა და ინტერნეტ ტექნოლოგიების გამოყენებისთვის მომზადებაში.

5. სკოლების ხელმძღვანელობისა და საგანმანათლებლო დაწესებულებების მასწავლებლების ინიცირება, რომ ეფექტურად გამოიყენონ ინტერნეტ რესურსები სხვადასხვა საგნობრივი სფეროების შესწავლისას და საკუთარი პროფესიული განვითარებისას, ორიენტირებული შექმნან. შემდეგი პირობები:

თანამედროვე ინტერნეტ რესურსების ინტეგრირება ტრადიციულ საგანმანათლებლო და მეთოდოლოგიურ საშუალებებთან; სასწავლო საგნების შემოქმედებითი და ინტელექტუალური პოტენციალის მოტივირება თვითორგანიზაციის გზით და პროფესიულ და ყოველდღიურ საქმიანობაში ისტ-ის გამოყენების უნარი; ინდივიდუალური სასწავლო მარშრუტების და კომუნიკაციური სიტუაციების მოდელირება სასწავლო საგნების ინდივიდუალური მახასიათებლების გათვალისწინებით.

6. გააგრძელოს პედაგოგიური დარბაზის მუშაობა, რომლის ფარგლებშიც დაუკავშირდებიან მასწავლებლები, რომლებიც ცდილობენ გამოიყენონ ინტერნეტ რესურსები საგანმანათლებლო აქტივობებში. მათ უნდა იმოქმედონ როგორც საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების დარგის სპეციალისტები და უნდა ჰქონდეთ სურვილი უწყვეტი პროფესიული ზრდისა თანამედროვე პედაგოგიური, საინფორმაციო და საკომუნიკაციო ტექნოლოგიების გამოყენებაში. მათ უნდა გააცნობიერონ პრინციპები:

· სატელეკომუნიკაციო ქსელის დიზაინისა და ექსპლუატაციის დანიშნულება, მახასიათებლები;

· ინფორმაციის შენახვა და გადაცემა ქსელში;

· ძირითადი ქსელის საინფორმაციო რესურსების მშენებლობა და მათთან მუშაობის მახასიათებლები;

· სატელეკომუნიკაციო პროექტების, თემატური ტელეკონფერენციების ორგანიზება და განხორციელება;

· ქსელში სასწავლო პროცესის ორგანიზების მეთოდოლოგიური თავისებურებები, ქსელში მომხმარებლის ქცევის ძირითადი წესები, სატელეკომუნიკაციო ეტიკეტის საფუძვლები.

7. თანამედროვე სკოლის მასწავლებლების მზარდი ინტერესის გათვალისწინებით სასკოლო პრაქტიკაში ინტერნეტ რესურსებისა და ინტერნეტ ტექნოლოგიების გამოყენების პრობლემისადმი, ორენბურგის რეგიონის განათლების სამინისტროს დონეზე წამოიწყონ დონის მუდმივი გაუმჯობესების პრობლემის მნიშვნელობა. უმაღლესი, პირველი და მეორე საკვალიფიკაციო კატეგორიის მასწავლებელთა საინფორმაციო კულტურის შესახებ. მათ უნდა ჰქონდეთ მუშაობის უნარი ელ, ფორუმები, ჩეთები, ონლაინ სემინარები, ტელეკონფერენციები, ქსელი საინფორმაციო სერვისები. ქსელის მასწავლებლის სტატუსისკენ მიმავალი მასწავლებლების ძირითადი უნარები უნდა იყოს შეძენილი უნარ-ჩვევები, რომლებიც მათ საშუალებას მისცემს:

· ინტერნეტში არსებული ინფორმაციის ხარისხიანი და სწრაფი შერჩევა და დამუშავება;

· სასიცოცხლო ინფორმაციის მოძიება მსოფლიო ქსელში;

· ინფორმაციის მომზადება ქსელში გადაცემისთვის;

· ქსელური საგანმანათლებლო პროცესის განვითარებისა და განხორციელების ორგანიზება თანამედროვე ისტ-ის გამოყენებით.

მოხსენება მოამზადა:

პედაგოგიურ მეცნიერებათა კანდიდატი, სახელმწიფო დაწესებულება "RCRO" დირექტორის მოადგილე

მეთოდოლოგი-რეპეტიტორი, ICT პრობლემების კურსების ორგანიზატორი სახელმწიფო დაწესებულებაში „RCRO“

მოხსენება მიძღვნილი კონფერენციის შედეგების შესახებ

1941-1945 წლების დიდ სამამულო ომში გამარჯვების 70 წლისთავი. „პატრიოტიზმი არის დიდი გამარჯვების წყარო. დიდი ომის პატარა გმირები“ აკჩეევსკაიას საშუალო სკოლაში

2015 წლის 28 აპრილი 1941-1945 წლების დიდ სამამულო ომში გამარჯვების 70 წლისთავისადმი მიძღვნილი კონფერენცია აკჩეევსკაიას საშუალო სკოლაში გაიმართა.„პატრიოტიზმი არის დიდი გამარჯვების წყარო. დიდი ომის პატარა გმირები"

კონფერენციის მიზანი: კულტურული და მორალური ფასეულობების შენარჩუნება და შენარჩუნება, გმირული წარსულის პატივისცემა, დიდი სამამულო ომის ვეტერანების, ჩვენი თანამემამულეების, სახლის ფრონტის მუშაკების, ომის შვილების ისტორიული ღვაწლი.
კონფერენცია რუსეთის ფედერაციის ჰიმნის მოსმენით გაიხსნა. გარდა ამისა, ისტორიის მასწავლებელმა ალიმ ხასიანოვიჩ მეშჩეროვმა გახსნა კონფერენციის პირველი ნაწილი, რომელშიც მან აღნიშნა, რომ ჩვენი სამშობლოს გამოჩენილმა მეთაურებმა, ფილოსოფოსებმა, მწერლებმა და პოეტებმა თავიანთი აზრები და აზრები მიუძღვნეს გამბედაობისა და გმირობის თემას და მოჰყვა მაგალითები. კედლის რუქის "დიდი სამამულო ომი" გამოყენებით, ალიმ ხასიანოვიჩმა მოგვცა მოკლე ისტორიული ფონი მეორე მსოფლიო ომში რუსი ხალხის გამარჯვების მნიშვნელოვანი წყაროების შესახებ. ეს არის რუსული პატრიოტიზმი, ქვეყნის ყველა ხალხის ერთიანობა, სულიერი ერთიანობა და საბჭოთა ხალხის მორალური სიმტკიცე.
ისტორიის მასწავლებლის მიერ მომზადებული ვიდეო მასალებიდან მოსწავლეებმა შეიტყვეს ომის დაწყების შესახებ და მ.პ.ა პრეზენტაციაზე, რომელიც მიეძღვნა სოფლების აკჩეევოს, კაბანოვოს, ჩურინოს მკვიდრებს, ბავშვებმა ბაბუები და ბაბუები ამოიცნეს. მე-9 კლასის მოსწავლეებმა გააკეთეს პრეზენტაცია, რომელიც მიეძღვნა ჩვენს თანამემამულეს, დიდების ორდენის სრულ მფლობელს - ზარიფ იბრაჰიმოვიჩ მეშჩეროვს.

რუსული ენისა და ლიტერატურის მასწავლებელმა რუმია კამილიევნა შეხმამეტიევამ მარტ-აპრილის პერიოდში მე-6-11 კლასების მოსწავლეებს შორის გამართა შემოქმედებითი ნამუშევრების კონკურსი, რომელიც მიეძღვნა დიდი გამარჯვების 70 წლის იუბილეს. კონფერენციაზე ნამუშევრები წარადგინეს მოსწავლეებმა: დენის გალდინმა (მე-6 კლასი), დიანა კუტუევამ (მე-6 კლასი), დინარა უტეშევამ (მე-9 კლასი), გალია ტანგალიჩევამ (მე-11 კლასი). ეს იყო მისი საკუთარი კომპოზიციის ლექსები და ესეები დიდი სამამულო ომის თემაზე და მოთხრობები მისი დიდი ბაბუების, ვეტერანების შესახებ.

კონფერენციაში აქტიური მონაწილეობა მიიღეს მე-5-8 კლასის მოსწავლეებმა, უფროს მრჩეველთან ერთად, მოამზადეს მოხსენებები პიონერ გმირებზე (რომლებიც გმირობდნენ, მიიღეს ორდენები და მედლები, ოთხ პიონერს მიენიჭა საბჭოთა კავშირის გმირის წოდება). და წაიკითხეთ პოეზია. მათ სპექტაკლებს თან ახლდა პრეზენტაცია „დიდი ომის პატარა გმირები“. ასევე აღინიშნა, რომ ომის წლების ბავშვებმა მთლიანად შეცვალეს მოზრდილები უკანა მხარეს. ისინი მოზარდებთან ერთად იბრძოდნენ როგორც მოქმედ ჯარში, ასევე პარტიზანულ რაზმებში. ომმა, ტანჯვამ და შიმშილმა წაერთვა ბავშვობა ადრეულ ასაკში, ჩაუნერგა მათ სიმტკიცე, გამბედაობა და თავგანწირვის უნარი. . სტუდენტებმა წუთიერი დუმილით პატივი მიაგეს მეორე მსოფლიო ომის დროს დაღუპულთა ხსოვნას. დამსწრეთა საყურადღებოდ აჩვენეს ვიდეო პიონერ გმირებზე "ეძღვნება ახალგაზრდა გმირებს...".

კონფერენციის შედეგების შეჯამებისას, უფროსმა მრჩეველმა ბავშვების ყურადღება გაამახვილა იმ ფაქტზე, რომ ადამიანის კულტურისა და განათლების ნიშანია მისი სამშობლოს ისტორიის, მისი გმირების ცოდნა, ისტორიული და სამხედრო ტრადიციების მიყოლის სურვილი და პატივისცემა. სახელმწიფო და სოციალური ღირებულებებისთვის. კონფერენცია მორდოვიის რესპუბლიკის ჰიმნის მოსმენით დასრულდა.

ვიმედოვნებთ, რომ კონფერენციის მიზნები მიღწეული იქნა, რომ თითოეულმა სტუდენტმა შეძლო ეგრძნო თავი თავისი სამშობლოს, თავისი ხალხის კულტურული, ისტორიული და სამხედრო ტრადიციების მემკვიდრედ და გამგრძელებლად.

ანგარიში მოამზადა: მოადგილემ. სკოლის დირექტორი VR S.A. გალდინა

სკოლის დირექტორი: ს.ვ

მუნიციპალური სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულება

სტოლბოვსკაიას საშუალო სკოლა

ანგარიში სკოლის მასშტაბით ჩატარებული სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენციის შესახებ

"მე პატარა მკვლევარი ვარ"

2014 წლის 14 მარტს, კლასგარეშე აქტივობების ფარგლებში, რომელიც აძლიერებს მოსწავლეთა სამეცნიერო კვლევით საქმიანობას და მათ შემეცნებით საქმიანობას, სკოლის მასშტაბით ჩატარდა სასკოლო სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „მე პატარა მკვლევარი“ სწავლის პირველ ეტაპზე.

კონფერენციის ორგანიზატორები იყვნენ:

1.ლევინა ლ.ა. - მოადგილე აკადემიური საქმის დირექტორი დაწყებითი სკოლა;

2.ულიანოვა ს.იუ. - მოადგილე სკოლის უფროსი აკადემიური დირექტორი,

3. პრონინა ლ.ა. - სკოლის დირექტორის მოადგილე საგანმანათლებლო სამუშაოებში,

4. ფროლოვა ი.ე. – დაწყებითი სკოლების განათლების განყოფილების უფროსი.

კონფერენციის მიზნები:

• სკოლის მოსწავლეების საგანმანათლებლო შემოქმედების სტიმულირება და ინფორმაციული ტექნოლოგიების პრაქტიკული უნარების გამომუშავება;
• დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ცოდნის, უნარებისა და შესაძლებლობების გაღრმავება და გაფართოება;
• მოსწავლეთა შემოქმედებითი და შემეცნებითი აქტივობის განვითარება;
• თანამშრომლობისა და საქმიანობის დაგეგმვის უნარ-ჩვევების გამომუშავება;
• პრეზენტაციის უნარის განვითარება.

ტექნიკური მხარდაჭერა: მულტიმედიური აღჭურვილობა

კონფერენციის მიზნები:

კონფერენციის თემაზე კვლევითი და სამეცნიერო მასალების გაცვლა;

გამოყენებასთან დაკავშირებული პრობლემების იდენტიფიცირება საინფორმაციო ტექნოლოგიებიპროფესიულ საქმიანობაში.

ღონისძიების გეგმა:

1. მოადგილის გახსნის სიტყვა დაწყებითი სკოლის განათლების დირექტორი L.A. Levina
2. კონფერენციის ძირითადი ნაწილი
3. საორგანიზაციო კომიტეტის დასკვნითი სიტყვა. ხმის მიცემა, შეჯამება.

კონფერენციის მონაწილეები:

1.ანგარიშების მიცემა

	ფ.ი. სტუდენტი	მოხსენების თემა	კლასი	სამეცნიერო ხელმძღვანელი
	ბალუცა კათელინა	ბუმბულის მაგია	1 - in	ფროლოვა ი.ე.
	კუზნეცოვა პოლინა	რატომ ამოდის ცომი?	2 - ბ	ლევინა ლ.ა.
	ფილატოვი ალექსანდრე	მცურავი კვერცხი	3 - ში	კაპუსტიანსკაია T.V.
	ივანოვა ჰენრიეტა	რატომ არის საჭირო პუნქტუაციის ნიშნები?	4 - in	ალექსეევა ი.ა.
	გორიაევა პოლინა	კატები ადამიანის მარადიული თანამგზავრები არიან	3 - გ	გაბრახიმოვა ე.ვ.
	პეტუხოვა ვალერია	ჩემი პროგრამა არის გარემოს დაცვა	3 - გ	გაბრახიმოვა ე.ვ.
	ზოტოვა სოფია	ზედსართავი სახელი მეტყველების საოცარი ნაწილია.	4 - ბ	ისაევა O.I.
	იაკუშკინ ტიმოფეი		4 - ბ	ისაევა O.I.

2. მსმენელები: დაწყებითი სკოლის მოსწავლეები, წამყვანი მასწავლებლები, მოსწავლეთა მშობლები, სკოლის ადმინისტრაციის წარმომადგენლები.

ყოველი გამოსვლის შემდეგ აქტიური მონაწილეები ხდებოდნენ კონფერენციის მსმენელები: ისინი გამოხატავდნენ თავიანთ მოსაზრებებს მესიჯების თემებზე და სვამდნენ კითხვებს მომხსენებლებს.

პრეზენტაციების დასასრულს ჩატარდა სარეიტინგო კენჭისყრა, რომელშიც მონაწილეობა მიიღო კონფერენციაზე დამსწრე ყველამ. კენჭისყრის შედეგების მიხედვით, კონფერენციის გამარჯვებულები გახდნენ:

1 ადგილი

პოლინა კუზნეცოვა – მე-2 კლასი, ჰენრიეტა ივანოვა – მე-4 კლასი.

მე-2 ადგილი

ბალუცა კათელინა – 1 – კლასში

მე-3 ადგილი

ფილატოვი ალექსანდრე – 3 – კლასში

შემდეგი თემები განიხილებოდა ყველაზე საინტერესო და აქტუალური:

"ბუმბულის მაგია" - ბალუცა კათელინა, 1 - კლასი,

"რატომ გვჭირდება სასვენი ნიშნები?" - ჰენრიეტა ივანოვა, 4 - კლასში,

„რატომ ამოდის ცომი? – პოლინა კუზნეცოვა, მე-2 კლასი,

"მცურავი კვერცხი" - ალექსანდრე ფილატოვი, 3 - კლასში.

ამ მონაწილეებს გადაეცათ "საპატიო სიგელები".

დანარჩენმა მოსწავლეებმა დიპლომები მიიღეს.

კონფერენციის შედეგების საფუძველზე მიიღეს გადაწყვეტილება:

• გაგზავნეთ მე-2 კლასის მოსწავლე პოლინა კუზნეცოვა და მე-4 კლასის მოსწავლე ჰენრიეტა ივანოვა მუნიციპალურ კონფერენციაზე;
• სამომავლოდ რეგულარულად ატარებს სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციებს სხვადასხვა თემაზე;
• სამეცნიერო კვლევით საქმიანობაში უფრო მეტი დაწყებითი სკოლის მოსწავლეების ჩართვა;
• შემოიღოს კვლევის სავალდებულო დაგეგმვა და პრაქტიკული სამუშაოდაწყებითი სკოლის მეთოდური გაერთიანების მოსწავლეები;
• დამაკმაყოფილებლად აღიარებს სტუდენტთა სამეცნიერო-კვლევითი საქმიანობის ორგანიზებასა და წარმართვაზე მუშაობას.

ანგარიში მოამზადა დაწყებითი სკოლების განათლების განყოფილების უფროსმა: ფროლოვა ი.ე.

პირველი ნაბიჯები კვლევაში.

ნიჟნევარტოვსკში გაიმართა სასკოლო სამეცნიერო და პრაქტიკული კონფერენცია „მომავალი დღეს იბადება“.

დაწყებითი კლასებითავდაცვისთვის მომზადდა 17 პროექტი: 2 – 3 – 7 კლასის პროექტი და 4 – 10 კლასის პროექტი. პროექტების მომზადებაზე მუშაობდნენ მოსწავლეები, მშობლები და მასწავლებლები.

იმ დღეს ყველა ნერვიულობდა: მასწავლებლები მოსწავლეებისთვის, მშობლები შვილებისთვის და თავად მოსწავლეები ლაპარაკობდნენ აუდიტორიის წინაშე.

გამოვლინდნენ პირველი სექციის "პირველი ნაბიჯები კვლევაში" გამარჯვებულები 2-3 კლასებს შორის:

ანასტასია ლატიპოვამ მიიღო 1-ლი ხარისხის დიპლომი პროექტისთვის - კვლევა "რუსული მატრიოშკა" 2ბ კლასი - მასწავლებელი მარინა სტეპანოვნა პეტრენკო.

ვიქტორია ხალიკოვამ მიიღო მე-2 ხარისხის დიპლომი თავისი კვლევითი პროექტისთვის.სიტყვა "წითელი" ცხოვრება რუსული ენის სხვადასხვა ეპოქაში» მე-3 ა კლასი – მასწავლებელი ნადეჟდა ივანოვნა ზვიაგინცევა და ქსენია ტიმოფეევა პროექტისთვის – კვლევა „დედამიწაზე სიცოცხლის განვითარების ეტაპები“ III კლასი – მასწავლებელი ელენა ივანოვნა ჟეგალინა.

სტუპაკ იულიამ მიიღო მე-3 ხარისხის დიპლომი კვლევითი პროექტისთვის "რა არის ცისარტყელა?" მე -2 კლასი - მასწავლებელი ელენა ვენიამინოვნა ივანოვა და მარგარიტა ეგოროვა და დიანა ლობოდა პროექტისთვის "მითხარი ნაძვის ხე" მე -2 კლასი - მასწავლებელი სვეტლანა ვიქტოროვნა ჩისტოედოვა. გოგოებმა ნაძვის ხეები ყვავილების ქოთნებში დარგეს და მთელი სასწავლო წლის განმავლობაში უვლიდნენ და აკვირდებოდნენ პატარა ხეების ზრდას.

დამარცხებული არ ყოფილა და ყველას უხაროდა დამარცხებულები. ვსევოლოდ ტარასოვი და ალექსანდრე კაიკალესოვი, მე-3 ბ კლასი, დაჯილდოვდნენ ნომინაციაში "სამშობლოს დამცველები" - მასწავლებელი ტატიანა ნიკოლაევნა სობოლევა და დანიილ ელტეროვი, კლასი 2b, კატეგორიაში "სამშობლოს დამცველები". საინტერესო ფაქტებითევზის შესახებ" - მასწავლებელი სვეტლანა ვიქტოროვნა კომაროვა.

მეორე განყოფილების „პირველი ნაბიჯები კვლევაში“ გამარჯვებულები 4 კლასს შორის.

პოპოვა ანასტასიას მე-4 კლასმა მიიღო 1-ლი ხარისხის დიპლომი პროექტზე - კვლევა „მულტფილმები და კომპიუტერული თამაშები– ჩვენი თანაშემწეები ინგლისურის სწავლაში“ - ინგლისური ენის მასწავლებელი ლილია ვაილევნა ბეკშენევა.

მე-2 ხარისხის დიპლომი მიიღო მარია შუგალეიმ, მე-4 ბ კლასმა, პროექტისთვის "რუსული მატრიოშკა" - მასწავლებელი ნადეჟდა არეფიევნა ზუბკოვა და ეკატერინა პრონინა, მე-4ბ კლასი, პროექტისთვის - კვლევისთვის "როგორი იქნება მომავლის ადამიანი?" - მასწავლებელი პრივალოვა ნატალია ფროლოვნა.

მე-3 ხარისხის დიპლომი მიენიჭა დანილ დრონინს, მე-4 ბ კლასს, მისი კვლევითი პროექტისთვის "რატომ ვთამაშობთ LEGO?" - მასწავლებელი ნადეჟდა არეფიევნა ზუბკოვა და მარია ობორკინა მე-4 კლასი პროექტისთვის - კვლევა "ზრუნავს თუ არა ტურისტული სააგენტოები ვიეტნამში დასასვენებელი ადამიანების ჯანმრთელობაზე?" - მასწავლებელი პრივალოვა ნატალია ფროლოვნა. მარია ვიეტნამში ისვენებდა ზაფხულში და ძალიან აღშფოთებული იყო ვიეტნამელების მიერ სანიტარული სტანდარტების შეუსრულებლობის გამო, თუმცა არის სანახავი და მშვენიერი პლაჟები და თბილი წყალი...

დაჯილდოვდნენ შემდეგი ნომინაციებით: „საინფორმაციო საქმიანობისთვის“ - კირილ გოლდინი, მე-4 კლასი; „კავშირი ლიტერატურასთან“ - რუსტამ სადიკოვი, მე-4 კლასი; „კრეატიული მიდგომა“ - დემჩენკო რომაული მე-4 კლასი; "დამწყები მკვლევარი" - დიანა ჩაპაევა, მე-4 კლასი - მასწავლებელი პრივალოვა ნატალია ფროლოვნა და ნომინაცია "ინგლისური ენის ექსპერტი" - არტიომ რზაევი, მე-4 კლასი - მოამზადა რზაევას დედამ ოქსანა მინნიახმატოვნამ.

ყველა პედაგოგს და მასწავლებელს, ვინც მონაწილეობა მიიღო შესანიშნავ სამეცნიერო და პრაქტიკულ კონფერენციაში, დაჯილდოვდა სერთიფიკატები და დიპლომები.

ჩვენ, უფროსებმა, სხვა თვალით დავინახეთ ჩვენი მოსწავლეები - ენთუზიაზმი, აქტიურები, შეუძლიათ თავიანთი თვალსაზრისის დაცვა და დასმულ კითხვებზე პასუხის გაცემა. და ჩვენ, უფროსები, თითქოს ჩავვარდით შემოქმედების სამყაროში.

ჩვენს ბავშვებს სჭირდებათ ასეთი ღონისძიებები. ბავშვები სწავლობენ გამარჯვებებით გახარებას და მარცხების ღირსეულად მიღებას, იძენენ საჯარო გამოსვლისა და იმპროვიზაციის უნარებს და ინტერესდებიან მომავალი პროექტისთვის მასალის მოძიებით.

მადლობა სკოლის მეთოდოლოგს ნადეჟდა ვიტალიევნა სანგაჯიევას ჩვენი შვილებისთვის შესანიშნავად მომზადებული და ჩატარებული ღონისძიებისთვის.