Teme pentru acasă

RT: nr. 2, 4, 5

Arome

Sunet

Vizual

Olfactiv

Tactil

Ghiciți ghicitorii și amintiți-vă cum percepe o persoană informațiile. Denumiți tipul de informații.

• El este mereu la serviciu Când vorbim; Să ne odihnim, Când tăcem .
• Olya ascultă în pădure, Cum plâng cucii. Și pentru asta avem nevoie Pentru Ole nostru...
• Suntem în ea iarna și vara

Îmbrăcat din cap până în picioare

Nici măcar nu-l putem închiria pentru noapte,

Pentru ca…

limba

urechile

Piele

Ghiciți ghicitorii și amintiți-vă ce ajută o persoană să perceapă informațiile. Denumiți tipul de informații.

• Aici este muntele, și la munte Două găuri adânci. Aerul rătăcește în aceste găuri, Intră și iese. Aici este muntele, și la munte Două găuri adânci. Aerul rătăcește în aceste găuri, Intră și iese.
• Fratele meu locuiește în spatele muntelui,

să nu se întâlnească cu mine.

ochi

Ce informații pot fi obținute fără a atinge obiectul? Pe care ai atins-o?

Subiectul lecției:

Ajută șoarecele să ajungă la brânză și să afle subiectul lecției.

„Surse și receptori de informații”.

Citiți în manual, ce ar trebui să înțelegeți și să învățați astăzi?

pagina 15

Vizualizați fragmentul. Cine este sursa și cine este destinatarul informațiilor?

Urmărește un fragment din desenul animat.

Trageți o concluzie despre cine furnizează informații și cine le primește?

Citiți regula de la pagina 16 a manualului și amintiți-o.

Care dintre eroi primește informații și care nu? Explică-ți răspunsul.

Receptorii de informații

O sursă de informare

Explicați semnificația diagramei.

Cartea este o sursă de informare

O persoană care citește este un receptor de informații

Citiți regula de la pagina 18 a manualului și amintiți-o.

Puneți în coșuri. Explicați semnificația termenilor.

Natural

Artificial

sursă

sursă

Studiați tabelul de la pagina 23. Numiți tipurile de surse de informații. Alegeți imaginea potrivită.

Cel mai important:

Putem obține diferite tipuri de informații din informațiile _____________.

Tot ceea ce este creat de natură poate servi ca sursă _______________ de informații.

Tot ceea ce este creat de om poate servi drept sursă _______________ de informare.

natural

artificial

surse

Lecția 2. Data______________________________

Subiectul lecției: " Surse și receptori de informații”

Obiectivele lecției:

Să familiarizeze elevii cu diferențele și caracteristicile surselor și receptorilor de informații

Obiectivele lecției

Educational

învață să identifice și să facă distincția între sursele și receptorii de informații;

extinde conceptul de modalități de prezentare a informațiilor pentru diverse surse.

De dezvoltare

dezvoltarea observației și a imaginației;

să dezvolte curiozitatea copilului și să-i insufle interesul pentru cercetare;

continuă să modeleze cultura informațională a copilului;

Educational

învață persistența, calmul, organizarea, acuratețea

încurajează respectul pentru proprietatea școlii

În timpul orelor

Organizarea timpului

Salutari. Verificarea gradului de pregătire pentru lecție.

Actualizarea cunoștințelor:

Ce simțuri are o persoană pentru a percepe informații?

De ce oamenii au nevoie de 5 simțuri?

Cum se numesc informațiile primite prin ochi, urechi, nas, piele și limbă?

Ce informații pot fi obținute fără a atinge obiectul?

De ce are nevoie o persoană de informații?

Verificarea temelor în carnetele de muncă.

Explicația noului material:

Deci, subiectul lecției noastre este „Sursa și destinatarul informațiilor”.

Dacă o persoană spune, este o SURSA de informații. Dacă o persoană ascultă și înțelege, este un RECEPTOR de informații. Când citește o carte, o persoană preia informații din ea și, prin urmare, cartea este o sursă de informații. Persoana care citește această carte va fi receptorul.

Sursa informației este orice obiect și fenomen, dacă primim informații de la acesta sau cu ajutorul acestuia. Un receptor de informații este o persoană, un animal sau un dispozitiv care primește informații. Sursele și receptorii de informații pot fi animate (oameni, animale) sau neînsuflețite (dispozitive tehnice, fenomene naturale).

Natura este o sursă de informații umane. O persoană poate primi diverse informații din surse precum soarele, munții, copacii, animalele etc. Stelele de pe cer sunt doar o sursă de informații vizuale. O privighetoare care cântă în parc este o sursă de informații sonore pentru cei care o aud. Și un trandafir frumos, dar înțepător poate fi o sursă de informații vizuale, olfactive și tactile. De ce crezi? (răspunsul copiilor)

Petya și Kolya s-au întâlnit după vacanță. Băieții își povesteau pe rând cum au petrecut vara. Când a vorbit Petya, el a fost o sursă de informații pentru Kolya. Apoi Petya a ascultat-o ​​pe Kolya și în acel moment era un receptor de informații.

Astfel, în timpul comunicării, oamenii acţionează pe rând fie ca sursă, fie ca receptor de informaţie. Dacă o persoană spune ceva, este o sursă de informații; dacă ascultă și înțelege, este un receptor de informații.

Dar este o carte întotdeauna o sursă de informații?

În ce caz nu va fi o sursă de informare? (răspunsurile copiilor)

Așa e, o carte poate servi drept sursă de informații doar pentru cei care știu să citească. Până la urmă, există diferite tipuri de cărți: manuale, cărți cu probleme, cărți de referință, enciclopedii, dar nu toată lumea le înțelege.

O persoană care citește o carte este un receptor de informații.

Fixarea unui subiect nou:

Lucrați în R.T. 7-9, exercițiul 1-3

Munca la calculator:

Lucrul în Notepad folosind carduri

Rezumând lecția

Răspundem la întrebări:

Poate fi o carte o sursă de informații? Dă un exemplu.

Numiți sursa de informații sonore pentru pisică.

Ce poate servi ca sursă de informații tactile pentru o persoană?

Teme pentru acasă

Conceptele înrudite sunt, de asemenea, asociate cu transmiterea și prelucrarea informațiilor - sursă Și receptor informație.

O sursă de informare - acesta este un subiect sau obiect care generează informații și o prezintă sub forma unui mesaj.

În funcție de tipul de mesaje generate, sursele sunt împărțite în discretȘi continuu.

Receptor de informații - acesta este un subiect sau obiect care primește un mesaj și este capabil să-l interpreteze corect.

În aceste definiții, combinația „subiect sau obiect” înseamnă că sursele și receptorii de informații pot fi oameni sau animale, precum și dispozitive tehnice sau fenomene naturale.

1. De la sursă la receptor, informația este transmisă sub formă de mesaje.

2. Mesajul acționează ca o înveliș material pentru prezentarea informațiilor în timpul transmisiei.

3. Mesajul servește ca purtător de informații, iar informațiile sunt conținutul mesajului.

1.1.5 Linii și canale de transmisie

Linie de transmisie (comunicație) - mediul fizic pentru transmiterea semnalelor electrice purtătoare de mesaj.

Mediu fizic pentru transmiterea semnalelor electrice  este spațiul sau materialul prin care se propagă undele electromagnetice.

Următoarele pot fi utilizate ca mediu fizic pentru transmiterea semnalelor electrice:

linii de comunicație cablate (aerante) - fire nu izolate întinse între stâlpii de telegraf și agățate în aer;

linii de comunicații prin cablu - cabluri pe bază de perechi răsucite de fire de cupru, cabluri coaxiale, cabluri de fibră optică etc.;

atmosfera pământului și/sau spațiul cosmic.

Pentru a conecta doi sau mai mulți abonați sau dispozitivele lor de abonat împreună pentru a transmite mesaje, pe lângă linia de transmisie, sunt necesare o serie de dispozitive suplimentare: diverse convertoare de semnal, dispozitive de comutare, amplificatoare intermediare etc. Această combinație de mijloace tehnice și forme de media de distribuție canal de transmisie(canal de comunicare) de semnale electrice de la sursa la destinatarul informatiei.

Canal de transmisie (rețele de telecomunicații): un set de mijloace tehnice și medii de distribuție care asigură transmiterea unui semnal de telecomunicații într-o bandă de frecvență standardizată sau la o viteză de transmisie standardizată (GOST R 53801-2010).

Prin urmare, canalul de transmisie (comunicare) include liniatelecomunicatiiȘi echipamente de formare a canalelor.

GOST R 53801-2010 definește linie de telecomunicații , ca un ansamblu de trasee liniare și/sau circuite fizice standard care au structuri comune de cablu de linie, dispozitivele lor de serviciu și, în cadrul gamei de dispozitive de serviciu, același mediu de propagare, precum și structurile de cablu de linie în sine. (GOST R 53801-2010)

Notă: În funcție de mediul de distribuție, linia de comunicație poate fi prin cablu, releu radio, satelit sau combinată.

Cale liniară (rețele de telecomunicații): Un set de mijloace tehnice ale unui sistem de transmisie care asigură transmiterea semnalelor de telecomunicații într-o bandă de frecvență standardizată sau la o viteză standardizată (GOST R 53801-2010).

Cu alte cuvinte, o cale liniară este echipamente de transmisie a datelor(ADF), conceput pentru a genera semnale corespunzătoare tipului de mediu fizic pentru transmiterea semnalelor electrice.

Ca ADF-uri sunt folosite modemuri, adaptoare de rețea (plăci de rețea), modemuri optice, dispozitive pentru conectarea la canale digitale etc.

Dacă liniile de comunicație sunt lungi, ADF-ul poate include echipamente intermediare sub formă de diferite amplificatoare - modelatori de semnale transmise.

Echipamente de formare a canalelor conceput pentru a forma un canal de transmisie de date între doi abonați care interacționează, în timp ce mai multe canale pot fi formate simultan în aceeași linie de comunicație prin utilizarea diferitelor metode de compactare.

Se numește tehnologia compactării și formării sistemelor de transmisie a datelor multicanal în rețelele de telecomunicații multiplexareași este implementat de multiplexoare și demultiplexoare. De obicei, echipamentele care formează canale fac parte din nodurile unei rețele de telecomunicații.

Conceptul de „informație” este complex și are o serie de aspecte; cele mai importante dintre ele sunt semantice (Semantica - din cuvântul grecesc Simanticos- V tradus prin „desemnând.”) și matematic. Matematic (operațional), bazat pe definiția unei măsuri cantitative.

Sub aspectul semantic (noțional), conceptul de „informație” este unul dintre cele primare. De asemenea, corespunde termenilor „informație”, „cunoaștere”. Conform unei definiții, informația este „aceasta care îi permite destinatarului să formuleze sau să schimbe în mod logic o idee”. În acest caz, „reprezentare” este înțeleasă ca „orice structură (imagine, diagramă, model), abstractă sau concretă, ale cărei proprietăți servesc ca simbol sau corespund într-un anumit sens proprietăților unei alte structuri”.

O persoană primește informații (informații) despre lumea din jurul său în procesul de interacțiune directă cu aceasta, studiind diverse fenomene, de la alte persoane oral, prin cărți, scrisori, radio, televiziune și alte mijloace de comunicare. Funcționarea complexelor automate de mașini și unități include, de asemenea, schimbul de informații între dispozitivele și piesele lor individuale.

Orice schimb de informații presupune capacitatea destinatarului de a percepe informații, precum și de a utiliza stocul de anumite informații pe care le deține deja. Informațiile pe care consumatorul de informații le deține înainte de a le primi și cunoștințele pe care expeditorul se poate baza sunt de obicei numite a priori (Din lat. a priori - „inițial.”).

Sursele și receptorii de informații

Transferul de informaţie implică expeditorul (sursa de informaţie), destinatarul şi mijloacele tehnice de comunicare, care se numesc canal de comunicare (Fig. 7-1). Expeditorii și destinatarii informațiilor pot fi atât persoane, cât și dispozitive tehnice (instrumente, indicatoare, mașini). Informațiile care trebuie transmise și exprimate într-o anumită formă se numesc mesaj.Mesajele pot lua o varietate de forme: sunet, text, imagine etc. Diferențele de formă a mesajelor determină alegerea mijloacelor tehnice de transmitere a acestora. De exemplu, echipamentele telegrafice au fost dezvoltate pentru a transmite mesaje text, echipamentele telefonice au fost dezvoltate pentru a transmite sunetul, imaginile în mișcare sunt transmise de dispozitive de televiziune, rezultatele măsurătorilor sunt transmise cu dispozitive telemetrice, iar liniile speciale de control sunt utilizate pentru a transmite comenzi de control (telecontrol). ). Aceasta conduce la clasificarea tipurilor de comunicații electrice: telegrafie, telefonie, televiziune, telemetrie, telecontrol etc. Clasificarea tipurilor de comunicații radio se realizează în mod similar: radiotelegrafie, radiotelefonie, radiotelemetrie etc.

Orez. 7-1. Schema de transmitere a informațiilor.

Pentru a transmite eficient informații pe distanțe lungi, mesajul este mai întâi convertit într-un semnal, care este un purtător fizic, purtătorul mesajului. În ingineria radio, oscilațiile electromagnetice de înaltă frecvență - undele radio - servesc ca un astfel de purtător de mesaje. De aici și numele - semnal radio.

Pe lângă capacitatea de răspândire, transportatorul trebuie să perceapă informațiile și să le transmită, pe cât posibil, fără pierderi destinatarului. Pentru a face acest lucru, unul sau mai mulți parametri ai purtătorului sunt modificați în conformitate cu legea modificărilor mesajului transmis. Acest proces se numește modulare. Ca rezultat al modulării, se obțin semnale care transportă informații și se propagă în spațiu.

O sursă de informație este un subiect sau obiect care generează informații și o prezintă sub forma unui mesaj.

În aceste definiții, combinația „subiect sau obiect” înseamnă că sursele și receptorii de informații pot fi animate (oameni, animale) sau neînsuflețite (dispozitive tehnice, fenomene naturale). Pentru ca un obiect (sau subiect) să fie considerat o sursă de informație, acesta trebuie nu numai să îl genereze, ci și să fie capabil să creeze un fel de proces non-staționar și să conecteze informațiile cu parametrii săi, de exemplu. creați un mesaj. De exemplu, dacă o persoană vine cu ceva, dar îl păstrează în creier, el nu este o sursă de informații; devine totuși una de îndată ce își pune ideea pe hârtie (sub formă de text, desen, diagramă etc.) sau o exprimă în cuvinte.

In determinarea receptorului informatiei pare important ca faptul de a primi un mesaj nu inseamna inca primirea de informatii; informaţia poate fi considerată primită numai dacă receptorul cunoaşte regula de interpretare a mesajului. Cu alte cuvinte, conceptele de „receptor de mesaje” și „receptor de informații” nu sunt identice. De exemplu, auzind vorbirea într-o limbă necunoscută, o persoană se dovedește a fi un receptor al unui mesaj, dar nu un receptor al informațiilor.

Dispozitivele de conversie intermediare sunt numite mijloace tehnice de comunicare, iar împreună cu mediul care le conectează se numesc linie de comunicare. Acestea includ telegraf, telefon, radio și televiziune, telecomunicații computerizate etc. Atunci când se utilizează astfel de mijloace, devine necesară convertirea unui mesaj dintr-un tip în altul fără pierderi semnificative de informații pentru destinatar, precum și conectarea vitezei de transmitere a mesajului ( adică intervalul de transmisie și mărimile semnalelor individuale) cu capacitățile liniei de comunicație și ale receptorului.

Forme de transmitere a informațiilor

Informația este transmisă folosind semnale, iar semnalul în sine este o modificare a unor caracteristici ale purtătorului în timp. Mai mult, în funcție de caracteristicile modificărilor acestei caracteristici (adică, parametrul semnalului), două tipuri de semnale se disting în timp: continuu si discret.

Semnalul este apelat continuu(sau analogic), dacă parametrul său poate lua orice valoare într-un anumit interval

Dacă notăm Z ca valoare a parametrului semnal și ca timp, atunci dependența Z(t) va fi o funcție continuă (Fig. 1 1a).

Exemple de semnale continue sunt vorbirea și muzica, imaginile, citirile termometrului (parametrul semnalului - înălțimea unei coloane de alcool sau mercur - are o serie continuă de valori) etc.

Semnalul este apelat discret, dacă parametrul său poate lua un număr finit de valori într-un anumit interval.

Un exemplu de semnale discrete este prezentat în Fig. 1.1, b. După cum rezultă din definiție, semnalele discrete pot fi descrise printr-un set discret și finit de valori ale parametrilor (Z). Exemple de dispozitive care folosesc semnale discrete sunt ceasurile (electronice și mecanice), instrumentele digitale de măsură, cărțile, tablourile de bord etc.

Deoarece o secvență de semnale este un mesaj, calitatea discontinuității-continuității semnalelor este transferată mesajului - există conceptele de „mesaj continuu” și „mesaj discret”. Evident, un mesaj construit din semnale discrete va fi considerat discret. Există mult mai puține motive pentru a atribui această calitate informațiilor în sine, deoarece informația este o categorie intangibilă și nu poate avea proprietatea discretității sau continuității. Pe de altă parte, aceleași informații, așa cum am menționat deja, pot fi prezentate prin diverse mesaje, inclusiv semnale care diferă prin natura lor. De exemplu, discursul pe care îl auzim poate fi înregistrat în formă analogică folosind un magnetofon sau poate fi notat folosind un set discret de litere. Din acest motiv, combinații de „informații continue” și „informații discrete” există și sunt folosite în informatică. Ele trebuie înțelese doar ca abrevieri pentru frazele complete: „informații reprezentate prin semnale continue” și „informații reprezentate prin semnale discrete” - în acest context vor fi utilizate aceste concepte în prezentarea următoare. Prin urmare, când vine vorba de tipuri de informații, este mai corect să vorbim despre formele de prezentare a acesteia într-un mesaj sau despre tipurile de mesaje.

Diferența fundamentală și cea mai importantă dintre semnalele continue și discrete este că semnalele discrete pot fi desemnate, de exemplu. atribuiți fiecăruia dintre numerele finite valori de semnal posibile semn, care va distinge acest semnal de altul.